Nombre del nano reto:
Navegando las Limitaciones: Innovación en la Investigación
Campus: Huancayo
Facultad: Ingeniería
Carrera: Ing. Mecatrónica
Asignatura: Taller de investigación I
NRC: 22342
Email: fzaratep@continental.edu.pe
Frank William Zárate Peña
Experiencia ABR
Idea general
La investigación científica y tecnológica enfrenta diversas limitaciones que pueden afectar la validez y la aplicabilidad de los resultados. Estas limitaciones incluyen restricciones en el diseño experimental, disponibilidad de recursos, factores éticos y contextuales que pueden influir en la recolección y análisis de datos. Comprender estas limitaciones es crucial para formular adecuadamente un problema de investigación y establecer objetivos claros. En este contexto, los estudiantes se enfrentarán a un nano reto que les permitirá explorar y abordar estas limitaciones en el desarrollo de sus proyectos.
Pregunta esencial
¿Cómo afectan las limitaciones de estudio la formulación del problema y los objetivos en una investigación científica o tecnológica?
Nano reto
"Identifica y analiza tres limitaciones de estudio en un proyecto de investigación de tu elección y propone soluciones para superarlas."
Preguntas guía
-¿Cuáles son las limitaciones más comunes que enfrentan los investigadores en tu campo de estudio?
-¿Cómo puedes justificar la elección de tu problema de investigación considerando las limitaciones identificadas?
Recursos guía
-Artículo: "Common Limitations in Scientific Research" - Un artículo que describe diferentes limitaciones en investigaciones científicas y tecnológicas, con ejemplos. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6260995/
-Video: "Understanding Research Limitations" - Un video breve que explica cómo las limitaciones pueden afectar el proceso de investigación y la interpretación de resultados. https://www.youtube.com/watch?v=rmHsva1loi4
Línea de tiempo
Presentación del nano reto
Solución del nano reto
Evaluación del nano reto
Solución del nano reto
Discute en grupos las experiencias previas con investigaciones y las limitaciones que han enfrentado. ¿Qué desafíos encontraron?
Cada grupo selecciona un problema de investigación relacionado con sus intereses y redacta un enunciado del problema, incorporando las limitaciones discutidas.
Lluvia de ideas sobre posibles soluciones a las limitaciones identificadas. Anotar todas las ideas, sin juzgarlas.
Desarrollar un borrador del documento que contenga la formulación del problema, los objetivos y la justificación. Cada grupo debe tener un esquema básico.
Presentar el borrador a otro grupo para recibir retroalimentación. Discutir las críticas y sugerencias para mejorar el documento final.
Producto Final
Producto final
al reto planteado, mostrando que los estudiantes han alcanzado el objetivo de aprendizaje de manera efectiva
Trabajos destacados
Es sobre el desarrollo de robot que interactuaría de manera natural, utilizando reconocimiento facial y de voz para detectar el estado emocional del paciente y ofrecer respuestas personalizadas.El objetivo es mejorar el estado emocional de los pacientes, especialmente en entornos de atención a largo plazo, como geriátricos, donde la soledad y la falta de interacción emocional son problemáticas comunes.
Se trata del desarrollo de un sistema autónomo capaz de adaptarse a diversas condiciones climáticas y de suelo, mejorando así la eficiencia y la productividad en el campo. El objetivo busca no solo reducir los costos operativos y el uso de recursos, sino también aumentar la adaptabilidad de la agricultura a la variabilidad climática, un desafío importante para la sostenibilidad agrícola.
Reflexiones de la experiencia
¿Qué etapa o momento del proceso ABR con nano retos te pareció más desafiante y gratificante de realizar con los estudiantes?
La etapa más desafiante y gratificante fue la fase de ideación y posible prototipado. Los estudiantes demostraron gran creatividad al generar soluciones innovadoras a problemas complejos, pero al mismo tiempo fue un reto guiarlos para que esas ideas fueran viables y aplicables dentro del marco científico. La necesidad de encontrar un equilibrio entre creatividad y realismo en las propuestas de solución fue un desafío constante, pero resultó muy gratificante ver cómo lograban aterrizar sus ideas en soluciones prácticas, utilizando metodologías como Design Thinking.
¿Las propuestas de solución del Nano reto cumplió con tu expectativa? ¿Por qué?
En general, las propuestas de los estudiantes superaron mis expectativas. Si bien algunas soluciones no estaban completamente desarrolladas desde el punto de vista técnico, los estudiantes fueron capaces de identificar las limitaciones del estudio y justificar sus decisiones de manera clara. Además, demostraron una comprensión profunda de la investigación científica y tecnológica, lo que se reflejó en la formulación de problemas precisos y en la calidad de las justificaciones presentadas.
¿Qué mejorarías de esta experiencia?
Para mejorar la experiencia, considero que sería útil incorporar más recursos prácticos y tiempo para la fase de implementación y validación de prototipos. Los estudiantes a veces necesitan más tiempo y herramientas para probar las soluciones que han diseñado, lo que permitiría un enfoque más dinámico del aprendizaje. Además, reforzar las bases teóricas al principio del proceso ayudaría a los estudiantes a formular problemas y soluciones más sólidas desde el inicio