Nombre del nano reto:
Medición Maestra: Precisión al Milímetro
Campus: Arequipa
Facultad: Ingeniería
Carrera: Civil, Ambiental, Eléctrica y Minas
Asignatura: Topografía I
NRC: 29214
Email: wvegay@continental.edu.pe
Winder Jesus Vega Yato
Experiencia ABR
Idea general
Introducir a los estudiantes en el uso de la cinta métrica (wincha) y jalones para realizar levantamientos topográficos básicos, enfatizando la importancia de la precisión y la representación en planos.
Pregunta esencial
¿Cómo podemos realizar un levantamiento topográfico preciso utilizando solo cinta métrica y jalones, y representar de manera correcta la información en un plano?
Nano reto
Los estudiantes deberán realizar un levantamiento topográfico en una pequeña área designada utilizando solo cinta métrica y jalones. Posteriormente, deberán representar los datos recogidos en un plano a escala.
Preguntas guía
-¿Cómo podemos lograr un levantamiento topográfico preciso utilizando únicamente una cinta métrica y jalones, para crear un plano detallado y exacto de un área determinada?
-¿Qué técnicas y estrategias podemos emplear para medir y representar con precisión un terreno usando solo cinta métrica y jalones?
Recursos guía
-"Manual de Topografía" de William M. Keck: Este libro cubre principios básicos de topografía y técnicas manuales.
- Diapositivas en el aula virtual
Línea de tiempo
Presentación del nano reto
Solución del nano reto
Evaluación del nano reto
Solución del nano reto
Brainstorming para encontrar formas de mejorar la precisión en las mediciones y cómo representar de manera clara y precisa los datos en un plano.)
Los estudiantes deben escoger el mejor procedimiento para realizar el trabajo.
Los estudiantes, en grupos pequeños, realizarán el levantamiento topográfico en el área designada, utilizando la cinta métrica y los jalones. Luego, representarán los datos en un plano a escala, asegurándose de que las mediciones sean precisas.
Realizar una autoevaluación, verificando que el trabajo cumpla con los objetivos esperados.
Finalmente lograrán alcanzar el producto final solicitado.
Producto Final
Producto final
al reto planteado, mostrando que los estudiantes han alcanzado el objetivo de aprendizaje de manera efectiva
Trabajos destacados
El equipo recopiló la información necesaria para poder efectuar el trabajo solicitado. Reforzaron su aprendizaje con recursos virtuales.
El grupo de trabajo, distribuyó las tareas respectivas a todos los integrantes del grupo, además de mantener el orden en el trabajo.
Reflexiones de la experiencia
¿Qué etapa o momento del proceso ABR con nano retos te pareció más desafiante y gratificante de realizar con los estudiantes?
Justamente en el momento que los estudiantes, aplican los conocimientos adquiridos en clase, para poder realizar el levantamiento solicitado, buscando procedimientos acorde a las necesidades del trabajo.
¿Las propuestas de solución del Nano reto cumplió con tu expectativa? ¿Por qué?
Sí, porque se logró completar el resultado final, que era lo esperado.
¿Qué mejorarías de esta experiencia?
Quizás, aplicar más herramientas virtuales, como pedagógicas, para poder motivar aún más a los estudiantes.