Nombre del nano reto:
La Regulación es Tarea de Todos
Campus: Arequipa
Facultad: Derecho
Carrera: Derecho
Asignatura: Derecho de la regulación
NRC: 25886
Email: jrodriguezp@continental.edu.pe
Johan Cristopher Rodriguez Pinto
Experiencia ABR
Idea general
El objetivo principal de este nano reto es que los estudiantes comprendan y analicen las potestades regulatorias del Estado Peruano, identificando los principios que guían la intervención del Estado en la economía y la sociedad, así como los mecanismos legales y constitucionales que lo habilitan a regular determinadas áreas.
Pregunta esencial
¿Cómo ejerce el Estado Peruano sus potestades regulatorias para equilibrar el bienestar general con los derechos individuales en el marco de la Constitución?
Nano reto
Los estudiantes deberán analizar una problemática real (venta de medicamentos en pandemia por el sector privado) en el que el Estado implementa una regulación que afecta un sector económico específico. Tendrán que determinar si la regulación es constitucional, cuál es el alcance de las potestades del Estado en ese ámbito y si existen alternativas menos restrictivas que podrían cumplir el mismo fin.
Preguntas guía
¿Qué tipos de potestades regulatorias tiene el Estado según la Constitución y la legislación vigente?
¿Qué principios constitucionales deben observarse en el ejercicio de esas potestades?
¿Cuándo una regulación es considerada inconstitucional?
¿Cuáles son los mecanismos de control sobre las decisiones regulatorias del Estado?
¿Qué rol juega la proporcionalidad y razonabilidad en la legitimidad de una regulación?
Recursos guía
Constitución Política del Perú (Capítulo Económico): Artículos sobre intervención del Estado en la economía.
Ley del Procedimiento Administrativo General: Normativa que regula el ejercicio de potestades administrativas.
Sentencias del Tribunal Constitucional: Casos relacionados con regulación y análisis constitucional de normas regulatorias.
Línea de tiempo
Presentación del nano reto
Solución del nano reto
Evaluación del nano reto
Solución del nano reto
Los estudiantes analizarán el caso desde la perspectiva del creador, identificando sus necesidades y preocupaciones respecto a la protección de su obra.
En esta etapa, definirán el problema principal que buscan resolver, como la necesidad de proteger y comercializar la obra de manera efectiva.
Generarán ideas sobre cómo utilizar las instituciones de derechos de autor para proteger la obra y generar valor. Esto puede incluir la elección de los derechos específicos a registrar y estrategias de monetización.
Desarrollarán una propuesta detallada de cómo aplicarían su estrategia en el caso, identificando pasos específicos y posibles desafíos.
Compartirán sus soluciones con el grupo y recibirán retroalimentación. Se reflexionará sobre los resultados y se discutirá la viabilidad y efectividad de las estrategias propuestas.
Producto Final
Producto final
al reto planteado, mostrando que los estudiantes han alcanzado el objetivo de aprendizaje de manera efectiva
Trabajos destacados
Aplicando su facultad discrecional, el estado y sus principales funcionarios, decidieron fomentar y promover el mercado de vacunas y su acceso, siendo, dadas las circunstancias, apropiada la medida de la venta por parte del sector privado.
El estado tiene como principal función constitucional, proteger al ciudadano, en ese entendido, deberá procurar todos los medios posibles para ello, así hacer partícipes al sector privado en la vacunación, aceleraría un proceso de inmunización en beneficio de todos.
Reflexiones de la experiencia
¿Qué etapa o momento del proceso ABR con nano retos te pareció más desafiante y gratificante de realizar con los estudiantes?
El análisis de la problemática, pues al ser una situación real, identifico a muchos de los estudiantes.
¿Las propuestas de solución del Nano reto cumplió con tu expectativa? ¿Por qué?
Si, pues finalmente los estudiantes entendieron lo importante que es la regulación de los fenómenos por parte del estado, principalmente en defensa de los intereses públicos.
¿Qué mejorarías de esta experiencia?
El tiempo, los estudiantes, solicitaron minutos extra para afinar el trabajo, sin embargo se les explico que al ser un nano reto, se maneja con dichos tiempos.