Nombre del Nano Reto:
Construyendo el ADN del texto expositivo
Nombres y Apellidos: Rosa Qquelcca Vara
Campus: Cusco
Facultad: Humanidades
NRC: 33749
Email: rqquelcca@continental.edu.pe
Diseño metodológico
Idea General
En la era digital, los estudiantes consumen información de diversas fuentes, pero no siempre logran identificar la estructura y características de los textos expositivos. Para desarrollar habilidades de lectura crítica, deberán analizar y estructurar un texto expositivo de manera efectiva en una actividad práctica.
Pregunta esencial
¿Cómo identificar y estructurar correctamente un texto expositivo para mejorar su comprensión?
Nano Reto
Los estudiantes deberán analizar un texto expositivo breve, identificar su estructura (introducción, desarrollo y conclusión) y presentar un organizador gráfico que lo explique visualmente.
Recursos guía
Ejemplo de textos expositivos
Cómo hacer organizadores gráficos
Preguntas guía
¿Cuáles son los elementos clave de la estructura de un texto expositivo?
¿Cómo podemos representar visualmente la organización de un texto expositivo?
Público objetivo beneficiado
Carrera
Asignatura
Comunicación efectiva
Número de estudiantes
ODS
Educación de calidad
Solución del Nano Reto
Ideación
Analizan un texto expositivo breve y detectan su estructura.
Solución
Discuten en parejas o grupos cómo organizar la información visualmente.
Prototipo
Crean un organizador gráfico representando la estructura del texto.
Validación
Comparten su organizador gráfico con la clase y reciben retroalimentación.
Prototipo final
Aplican la técnica en un nuevo texto por su cuenta.
Producto final
Un organizador gráfico (mapa conceptual, esquema o cuadro sinóptico) que muestre la estructura del texto expositivo analizado.
Trabajos destacados
Explica brevemente la propuesta de la solución presentada y coloca el enlace del trabajo presentado por los integrantes del equipo.
Explica brevemente la propuesta de la solución presentada y sube el trabajo presentado por los integrantes del equipo.
Reflexiones de la experiencia
¿Qué etapa o momento del proceso ABR con nano retos te pareció más desafiante y gratificante de realizar con los estudiantes?
El momento más desafiante fue la aplicación, debido a las acciones que ésta implica y fue gratificante fue la ideación y validación.
¿Las propuestas de solución del Nano reto cumplió con tu expectativa? ¿Por qué?
Sí, cumplió con la expectativa, durante el prototipado los estudiantes debatieron sobre cómo realizar el organizador solicitado, se convirtió en un espacio de interacción permanente. Asimismo, al momento de compartir en clases los estudiantes debatieron sobre la información alcanzada y cómo realizaron el organizador, abordando así, temas propios de la asignatura.
¿Qué mejorarías de esta experiencia?
Mas que mejorar, volvería a aplicar la experiencia para seguir promoviendo procesos de aprendizaje innovadores.