Nombre del nano reto:
Insights (hallazgos) y preguntas generadoras
Campus: Huancayo
Facultad: Humanidades
Carrera: Varios
Asignatura: Innovación Social
NRC: 21912
Email: tmendoza@continental.edu.pe
Tula Mendoza Farro
Experiencia ABR
Idea general
En la unidad 2, los estudiantes han identificado una problemática socio-ambiental relacionada con su comunidad o contexto. Ahora, en esta sesión, se busca que los estudiantes desarrollen una propuesta creativa para resolver dicha problemática a través de la identificación de hallazgos claves y la formulación de preguntas generadoras que les permitan profundizar en la comprensión del problema y explorar soluciones innovadoras.
Pregunta esencial
¿Cómo podemos transformar los hallazgos clave sobre una problemática socio-ambiental en ideas innovadoras que conduzcan a una solución creativa y efectiva?
Nano reto
En equipos, identifiquen al menos seis hallazgos clave a partir de la problemática socio-ambiental identificada previamente y generen una propuesta de solución creativa en base a esos hallazgos, considerando la viabilidad y el impacto social o ambiental.
Preguntas guía
- Mencione 3 descubrimientos inesperados o significativos que han surgido al analizar la problemática socio-ambiental que seleccionaron.
- ¿Cómo pueden estos hallazgos conducirnos a una solución más creativa y que genere mayor impacto? Mencione 3 ideas.
Recursos guía
- Artículo: "La importancia de los insights en la resolución de problemas complejos". Este recurso explica cómo identificar y utilizar hallazgos relevantes para generar ideas innovadoras.
- Video: "Cómo formular preguntas generadoras para soluciones creativas", un video que enseña técnicas para desarrollar preguntas que estimulen la creatividad y la innovación.
Línea de tiempo
Presentación del nano reto
Solución del nano reto
Evaluación del nano reto
Solución del nano reto
Actividad:** Cada equipo revisa la problemática socio-ambiental tratada en la evaluación parcial y discute posibles hallazgos claves (insights) que no hayan sido considerados anteriormente.
Objetivo:** Generar una lista de tres hallazgos que aporten nueva luz sobre la problemática.
Actividad:** A partir de los hallazgos, los equipos formulan preguntas generadoras que guíen el desarrollo de ideas creativas para la solución.
Objetivo:** Generar tres preguntas que impulsen la creación de propuestas innovadoras.
Actividad:** Los equipos seleccionan una de sus ideas más prometedoras y desarrollan un prototipo rápido (boceto, maqueta, esquema) de la solución.
Objetivo:** Crear un prototipo que refleje cómo la solución responde a los hallazgos y preguntas formuladas.
Actividad:** Los equipos presentan su prototipo a otro equipo, que actúa como evaluador, brindando retroalimentación sobre la viabilidad y el impacto de la solución propuesta.
Crea una propuesta creativa de solución para la problemática socio-ambiental identificada, que incluya una descripción clara de los hallazgos clave (insights), las preguntas generadoras formuladas y el prototipo de la solución, con ayuda de la inteligencia artificial.
Producto Final
Producto final
al reto planteado, mostrando que los estudiantes han alcanzado el objetivo de aprendizaje de manera efectiva
Trabajos destacados
Reflexiones de la experiencia
¿Qué etapa o momento del proceso ABR con nano retos te pareció más desafiante y gratificante de realizar con los estudiantes?
La etapa de validación, permitió a los estudiantes asumir un rol de usuario para compartir sugerencias de mejora.
¿Las propuestas de solución del Nano reto cumplió con tu expectativa? ¿Por qué?
Sí, la actividad programada invitó la concentración y participación con mayor compromiso como trabajo colaborativo entre todos los integrantes de cada equipo.
¿Qué mejorarías de esta experiencia?
Incluiría una evaluación lúdica utilizando Kahoot para preguntas sobre conceptos básicos del tema tratado.