Nombre de la Innovación:
Utilizando la web del Poder Judicial
Campus: HUANCAYO
Facultad: DERECHO
Carrera: DERECHO
Asignatura: DERECHO PROCESAL CIVIL I
Código:
NRC: 25184
VIDAL CCANTO LOURDES MARLENE
¿Cuál es la propuesta de innovacion?
Descripción
¿En qué consiste la innovación pedagógica?
¿Qué recurso digital, y/o estrategia se utilizó?
Utilicé la página web del Poder Judicial para descargar casos reales, obteniendo de éste las resoluciones emitidas por los jueces, con la finalidad de que los estudiantes las lean, comprendan y armen el caso.
Motivaciones
¿Por qué realizó la innovación pedagógica?
Porque 10 estudiantes de 35 habían obtenido notas muy bajas en la evaluación parcial y advertí que la razón era que no se sentían motivados ni interesados en la asignatura.
Línea de Innovación
Metodologías y estrategias de aprendizaje activo
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
Fecha de implementación
Carrera de formación
¿Cómo se implemento la innovación?
Con fecha 31 de octubre inicié la implementación de la innovación “Utilizando la web del Poder Judicial”. Se les enseñó a los estudiantes como ingresar y como obtener información de un expediente.
Con fecha 7 de noviembre se les planteó un caso sobre DESALOJO POR OCUPANTE PRECARIO descargado de la web del Poder Judicial, para trabajar la Simulación de Audiencia prevista en el sílabo. Los estudiantes tuvieron que armar el caso utilizando las resoluciones emitidas por el Juez que se descargaron de la web del PJ. Tuvieron que redactar la demanda y la contestación.
Con fecha 14 de noviembre se llevó a cabo la simulación de la audiencia y la participación de la mayoría fue realmente satisfactoria.
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
- Se logró la participación satisfactoria de 7 estudiantes, siendo 3 de los 10 que no respondieron por inasistencias.
- Se logró que los estudiantes participaran en la “Simulación de Audiencia” (Evaluación del primer subcomponente del Consolidado 2 - Instrumento de Medición) con gran entusiasmo e interés.
- Se logró que los estudiantes se interesen en la asignatura.
Aprendizajes obtenidos
- La motivación de los estudiantes respecto de la asignatura que se dicta, depende en un buen porcentaje del docente.
- Cada grupo de estudiantes es diferente del otro, hay ciclos en que el grupo es más homogéneo y hay otros ciclos en que tenemos estudiantes más dispersos.
- No ser indiferente a los resultados que nos muestran las evaluaciones.
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
La innovación pedagógica es vital para lograr resultados óptimos en la enseñanza e implica actualización en todo sentido, sobre todo en tecnología, esto nos va a permitir conectar mejor con los estudiantes, hablar en su mismo idioma y con esa empatía mostrada, la receptividad por parte de ellos mejorará de manera integral, es decir no sólo en el ámbito académico sino en el personal.
Recomendaciones
Identificar qué es lo que está fallando en la motivación, para así encontrar el instrumento más idóneo para resolver el problema o la necesidad.
Adecuar la metodología de enseñanza a las características que presenta cada grupo de estudiantes.
Tomar en cuenta los resultados de las evaluaciones y analizar el por qué de los mismos.
Logros alcanzados con los estudiantes
