Nombre de la Innovación:
Casos Clínicos Interactivos en Fisioterapia
Campus: Lima
Facultad: Humanidades
Carrera: Psicología
Asignatura: Psicología del desarrollo humano 2
Código de asignatura: ASUC01502
NRC: 25384
Torres Zamata, Wilbert Dennis
¿Cuál es la propuesta de innovacion?
Descripción
¿En qué consiste la innovación pedagógica?
Consiste en incentivar la participación de los alumnos durante el desarrollo de las sesiones de clase a través del uso de casos clínicos relacionados a la carrera.
¿Qué recurso digital, y/o estrategia se utilizó?
Se utilizó el aula virtual para la reunión con los estudiantes, se hicieron uso de grupos de trabajo y un caso clínico para ser analizado por ellos.
Motivaciones
¿Por qué realizó la innovación pedagógica?
En vista que la participación de los estudiantes durante el desarrollo de las clases era baja solo el 50 % de ellos participaban se busco una forma mucho mas dinámica e interactiva de poder estimular a su participación de esta manera permite una mayor integración entre los mismos alumnos y el docente.
Línea de Innovación
Metodologías y estrategias de aprendizaje activo.
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
Fecha de implementación
Carrera de formación
¿Cómo se implemento la innovación?
- Se realiza el diseño de la innovación
- Se elaboraron los recursos para la innovación (rúbricas, encuestas de satisfacción, videos de caso clínico)
- Se distribuyeron los materiales con los estudiantes para su desarrollo y aplicación.
- La clase fue desarrollada de manera virtual, inicialmente se procedió al dictado del tema a desarrollar “Fisioterapia en Neurología”, una vez terminada la presentación de dicho tema se pasó a responder las dudas que hayan presentado los estudiantes.
- Posteriormente se les indicó el tipo de actividad que se iba a desarrollar “Caso Clínico” en donde se mencionaron las características que deben de cumplir para dicha actividad, se les fue entregada la rúbrica de la calificación de esta actividad.
- Se procedió a mostrar el video que sería utilizado para el desarrollo del caso clínico ( este video fue elaborado por mi persona con la colaboración y autorización de un paciente con una lesión neurológica).
- Terminado el video se procedió a la división de los grupos a través de la plataforma google meet (distribución aleatoria), formados los grupos se les indico el tiempo que tenían para poder desarrollar la actividad, asimismo se les indicó que cada uno de los integrantes de los grupos debería de cumplir un rol, como por ejemplo uno que dirija otro que junte la información, otro que vaya realizando la presentación otro que vaya a exponer.
- Una vez culminado el tiempo para preparar la actividad iniciaron las exposiciones con una duración máxima de 10 minutos por grupo.
- Después de que todos los grupos terminaron de exponer se pasaron 2 encuestas una sobre la autoevaluación que cada uno de ellos realiza sobre el trabajo que realizaron y otra sobre la innovación que se desarrolló.
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
- Se logró la participación de la mayoría de los estudiantes, motivándolos e interactuando con ellos.
Aprendizajes obtenidos
- La participación en clase es muy importante para poder integrar conocimientos y para poder verificar los mismos.
- el uso de este tipo de recursos facilitan la interactividad de los estudiantes entre ellos mismos y con el docente.
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
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Este tipo de innovación me permitió alcanzar a un mayor número de estudiantes durante la sesión de aprendizaje, se pudo incentivar al trabajo y participación de la gran mayoría de ellos.
Recomendaciones
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La participación de los estudiantes es muy importante para poder tener una retroalimentación de los conocimientos expuestos en clase, este tipo de abordaje debe de ser aplicado desde las primeras semanas de clases.
Logros alcanzados con los estudiantes
De la población de 19 estudiantes que presentan el problema al inicio de la innovación han logrado superar con éxito el 68,42% de los participantes
