Nombre de la Innovación:
"ModelConstruct"
Campus: Huancayo
Facultad: Ingeniería
Carrera: Ingeniería Civil
Asignatura: Materiales de Construcción
Código de asignatura:
NRC: 17874
Carmen Beatriz Soto Bogado
¿Cuál es la propuesta de innovacion?
Descripción
¿En qué consiste la innovación pedagógica?
Se refiere a la implementación de nuevas ideas, enfoques, herramientas o metodologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje con el objetivo de mejorar los resultados educativos.
¿Qué recurso digital, y/o estrategia se utilizó?
Plataformas de aprendizaje en línea (LMS): Como Moodle, Google Classroom, o Blackboard, que facilitan la gestión de cursos y el seguimiento del progreso de los estudiantes.
Motivaciones
¿Por qué realizó la innovación pedagógica?
La innovación pedagógica generalmente se realiza con el fin de abordar necesidades específicas dentro del proceso educativo y mejorar la experiencia y los resultados de aprendizaje de los estudiantes.
Línea de Innovación
Línea 3: Evaluación y retroalimentación. 3
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
Carrera de formación
Ciclo de formación
Fecha de implementación
¿Cómo se implemento la innovación?
- Implementación del aula :Durante el curso, los estudiantes comienzan a utilizar el software de modelado y simulaciones en actividades prácticas, ya sea individualmente o en grupos
- Retroalimentación continua: A medida que los estudiantes trabajan con estas herramientas, se recopila retroalimentación sobre la efectividad de las actividades y su nivel de participación y comprensión.
- Evaluación del aprendizaje: Se evalúan los resultados del aprendizaje de los estudiantes para determinar si la innovación ha mejorado su comprensión de los materiales de construcción y si su participación activa ha aumentado.
- Ajustes y mejoras: Con base en los resultados de las evaluaciones y la retroalimentación de los estudiantes, se hacen ajustes a la innovación. Esto puede implicar mejorar las actividades, cambiar las simulaciones o ofrecer más apoyo en el uso del software.
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
Los logros de aprendizaje derivados de la implementación de una innovación pedagógica como la que estás desarrollando en el curso de materiales de construcción pueden verse reflejados en varios aspectos del desarrollo de los estudiantes. A continuación, algunos ejemplos específicos de logros que podrías observar al utilizar simulaciones interactivas y software de modelado.
Aprendizajes obtenidos
- Logro esperado: La introducción de herramientas interactivas fomenta una mayor participación activa de los estudiantes en el curso.
- Evidencia: Aumento en el número de estudiantes que se involucran en discusiones, hacen preguntas y colaboran en proyectos grupales, además de un mayor entusiasmo y compromiso en las actividades.
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
Logro esperado: La simulación de escenarios les permite a los estudiantes resolver problemas complejos relacionados con la resistencia, costos y sostenibilidad de los materiales de construcción.
Recomendaciones
- Recomendación: Diseña una variedad de actividades que integren las simulaciones y el modelado, abarcando diferentes escenarios reales que los estudiantes podrían encontrar en el campo profesional.
- Recomendación: Proporciona retroalimentación continua durante el proceso de aprendizaje, tanto sobre el uso de las herramientas como sobre el contenido académico.
- Recomendación: Estimula el trabajo en grupo en proyectos que involucren el uso de simulaciones y modelado. Utiliza plataformas que faciliten la colaboración en línea si es necesario.
Logros alcanzados con los estudiantes
Aquí se tiene el gráfico de barras que representa los niveles de satisfacción de los 10 estudiantes en el curso de materiales de construcción.
Explicación:
- Eje X: Representa a los estudiantes, numerados del 1 al 10.
- Eje Y: Muestra el nivel de satisfacción en una escala del 1 al 5.
- Barras: Cada barra azul refleja el nivel de satisfacción de un estudiante. Los valores varían entre 3 y 5.
Este gráfico ayuda a visualizar rápidamente cómo se distribuye la satisfacción entre los estudiantes, destacando que la mayoría tiene niveles de satisfacción altos, con algunos en la media.
