Nombre de la Innovación:
Estadística Aplicada en Acción
Campus: Huancayo
Facultad: Ceincias generales
Carrera: Ingeniería
Asignatura: Estadística Aplicada
Código de asignatura: ASUC01273
NRC: 28742
Solórzano Torpoco Rocío del Pilar
¿Cuál es la propuesta de innovacion?
Descripción
¿En qué consiste la innovación pedagógica?
¿En qué consiste la innovación pedagógica?
Consistió en buscar estrategias de motivación en la clase hacia los estudiantes para su atención de la teoría y la relevancia que tiene en casos prácticos, para ello se realizo el uso del IA.
¿Qué recurso digital, y/o estrategia se utilizó?
Se realizó el trabajo en equipo dentro del aula y posteriormente trabajé con el programa R studio que es el programa que tiene más resultados estadísticos para un mejor análisis.
Motivaciones
¿Por qué realizó la innovación pedagógica?
Algunos estudiantes sienten desmotivación o falta de relevancia en la teoría si no la ven aplicada en casos reales, ya que no participan activamente y otros muestran apatía en las clases teóricas y presenciales.
Línea de Innovación
Metodologías y estrategias de aprendizaje activo.
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
Carrera de formación
Ciclo de formación
Fecha de implementación
¿Cómo se implemento la innovación?
- Preparó el diseño de la innovación.
- Elaboró los recursos para el aprendizaje.
- Se implementó en el aula de forma presencial.
- Se realizó el trabajo en equipo en solución de un caso propuesto.
- Se implementó en en laboratorios con el uso del software
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
- Se impactó de forma positiva para el logro de sus aprendizajes
Aprendizajes obtenidos
* Trabajar en equipo
* Saber ser colaborativo
* Mejorar las calificaciones
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
Es importante tener en cuenta los tiempos de los procesos que se tiene que realizar, ya que me parece que ello es un poco crucial para cumplir con todo lo propuesto
Recomendaciones
* Medir el tiempo de todo el proceso, ya que es corto para su aplicación.
Logros alcanzados con los estudiantes
Solo 4 de 20 estudiantes entendían los casos prácticos. Al aplicar la innovación de manera lúdica el 100% de los estudiantes mostraron mejor comprensión y aplicación de las normas tributarias y laborales.
