Nombre de la Innovación:
"Participación Activa en Sesión"
Campus: Huancayo
Facultad: Ingeniería
Carrera: Ingeniería Empresarial
Asignatura: Procesos y Sistemas de Producción
Código de asignatura: ASUC00684
NRC: 16585
Miranda Rosalyn Huayllani
¿Cuál es la propuesta de innovacion?
Descripción
¿En qué consiste la innovación pedagógica?
Aplicar recursos: cuestionarios, guía de caso, foro formativo a los estudiantes al inicio, durante, final y después de la culminación de manera asíncrona a la sesión de clase.
¿Qué recurso digital, y/o estrategia se utilizó?
El recurso utilizado: herramientas digitales, videos, google drive, con la estrategia de aplicar los recursos vinculados en el aula virtual de la asignatura.
Motivaciones
¿Por qué realizó la innovación pedagógica?
Para lograr la participación activa permanentemente de los estudiantes en la sesión de clase para invertir el % de participación de estudiantes.
Línea de Innovación
Línea 2: Metodologías y estrategias de aprendizaje activo.pción 2
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
Empresarial
Carrera de formación
Ciclo de formación
Fecha de implementación
¿Cómo se implemento la innovación?
Participación en el inicio, durante, final y posterior a la sesión de clase. Con la implementación de Cuestionarios valorativos y reflexivos. Así como también la implementación de Guía de Caso y Foro Formativo en la Unidad II.
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
Realizar 05 recursos dentro de una sesión de clases donde está programado bajo tiempos de aplicación cuyo propósito es la participación activa permanentemente con los estudiantes.
Aprendizajes obtenidos
Muy satisfecha de lo aplicado, porque no solo se incrementó el % de participación de los estudiantes en la sesión de clase; así como el resultado de está aplicación de los recursos: cuestionario valorativas y preguntas reflexivas; guía caso y foro formativo.
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
Se podría realizar recursos con el manejo del uso de la Inteligencia Artificial, sin embargo tenemos la limitante de conectividad por parte de los estudiantes; sin embargo esto se podría superar en un ambiente de aulas con laboratorio de cómputo.
Recomendaciones
Como recomendación puedo indicar que la propuesta de innovación debe pasar por un proceso de diseño en la creación de recursos esto es clave ya que llevará el éxito en su aplicación y el impacto en los objetivos logrados.
La aplicación de la innovación pedagógica debe tener una planificación bajo la programación en los tiempos para no llegar a ajustar la aplicación.
Evaluar la mejor intervención innovadora para temas claves dentro del desarrollo de la asignatura para el logro del aprendizaje.
Logros alcanzados con los estudiantes
La aplicación de la Tabla 1. Resultado de la Aplicación de (05) Recursos Innovadores. Tiene por resultado a un 77% representado con (28 estudiantes); en un 17% representado con con (6 estudiantes); en un 6% representado con (2 estudiantes) ejecutó en la sesión de clase del día 26 de septiembre.
La aplicación de la Tabla 2. Resultado de la Aplicación por cada Recurso Innovador. Tiene por resultado en un 100% aplicado por el cuestionario (05 preguntas) al inicio de la sesión; 94.94% aplicado por preguntas reflexivas con el usos de la herramienta digital - Mentimeter; 94.94% aplicado por el cuestionario (05 preguntas) al final de la sesión. Y finalmente la aplicación del foro formativo de manera asíncrona en un 77% aplicado por los estudiantes se ejecutó en la sesión de clase del día 26 de septiembre.
En ambos casos superamos el impacto que se tiene en la sesión de clase - estudiantes receptores en un 98% en la sesión de clase con 02 estudiantes que participan de manera casi permanente. Por lo que superamos el nivel de participación con resultados en el aprendizaje.
