Nombre de la Innovación:
"Transformación Activa"
Campus: Huancayo
Facultad: Ingeniería
Carrera: Ingeniería Industrial
Asignatura: Digital Transformation
Código de asignatura: 24UC00008
NRC: 15034
Kathy Román Luna
¿Cuál es la propuesta de innovacion?
Descripción
¿En qué consiste la innovación pedagógica?
Promover la participación en clase de los estudiantes utilizando una herramienta tecnológica para hacer repaso de la sesión anterior.
¿Qué recurso digital, y/o estrategia se utilizó?
Utilicé la herramienta Kahoot al iniciar la sesión para hacer preguntas de la sesión anterior a manera de repaso de los conceptos más importantes y evaluar el cumplimiento del objetivo de la sesión.
Motivaciones
¿Por qué realizó la innovación pedagógica?
Al ver poca participación de clases al pedir voluntarios para comentar sobre lo aprendido la sesión pasada decidi utilizar una herramienta tecnológica interactiva que llame su atención, Realice una matriz de priorización para escoger
Línea de Innovación
Línea 3: Evaluación y retroalimentación. 3
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
Carrera de formación
Ciclo de formación
Fecha de implementación
¿Cómo se implemento la innovación?
- Seleccioné 8 preguntas de las 2 sesiones anteriores con opción múltiple y verdadero y falso en Kahoot,
- Les expliqué cómo se usa la herramienta,¿ y cómo ganar puntos.
- Se lanzó la primera pregunta y juntos analizamos respuesta por respuesta hasta que ellos entiendan por qué era la correcta y íbamos repasando los conceptos asociados a esa respuesta de la clase anterior.
- Al final a los 3 que ocuparon podio se les ofreció un punto extra en su tarea de menor calificación.
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
- Participación en clase
- Motivarlos a recordar los temas de la sesión pasada
- evaluar si entendieron los puntos importantes de la sesión anterior
Aprendizajes obtenidos
Útil para capturar la atención, los alumnos son muy visuales y esto los mantiene atentos.
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
Se divirtieron y sacó su lado competitivo.
Recomendaciones
Sólo usarlo para repasos no para evaluar conocimientos, la idea es que las respuestas sean rápidas de responder, el propósito es que a partir del juego la profesora pueda profundizar sobre los objetivos de la sesión.
