Nombre de la Innovación:
InnovAcción, proyectos colaborativos para desafíos reales
Campus: AREQUIPA
Facultad: HUMANIDADES
Carrera: PSICOLOGÍA
Asignatura: Ps. de la Motivación y Emoción
Código de asignatura: ASUC 00711
NRC: 22325
RODRÍGUEZ RIOS MADELEYNNE LORENA
¿Cuál es la propuesta de innovacion?
Descripción
¿En qué consiste la innovación pedagógica?
Desarrollo de proyectos colaborativos para la solución de problemas encontrados en los contextos reales, para fortalecer el trabajo grupal y fomentar el aprendizaje significativo. El proyecto se orientó a reducir los prejuicios, estereotipos y la disciminación.
¿Qué recurso digital, y/o estrategia se utilizó?
Metodología ABP- Aprendizaje Basado en proyectos
Design Thinking
Genially
Google drive
Padlet
Google meet
Formularios de google
Motivaciones
¿Por qué realizó la innovación pedagógica?
Los estudiantes presentaban dificultades para aplicar los conceptos teóricos a situaciones prácticas debido a la falta de interacción social y las barreras propias del aprendizaje en línea. Esto generaba desmotivación, aprendizaje superficial y escaso desarrollo de habilidades colaborativas.
Línea de Innovación
Metodologías y estrategias de aprendizaje activo
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
Fecha de implementación
Carrera de formación
¿Cómo se implemento la innovación?
- Conformación de equipos de trabajo: cada equipo estuvo integrado por estudiantes de Perú y México.
- Lluvia de ideas : sobre actividades que podrían realizar para reducir los prejuicios y la discriminación.
- Elección de la idea a aplicar: la que sea la más factible de realizar, viable y sobre todo que genere mayor impacto.
- Diseño de la propuesta: que contenga título, objetivo, beneficiarios, contenidos, actividades, recursos y cronograma.
- Implementación: aplicación de la propuesta colaborativa y evaluación del impacto.
- Informe de proyecto: entrega por aula virtual.
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
La aplicación de las metodología colaborativas fortalecen los resultados de aprendizaje.
Los estudiantes se han sentido motivados y han tenido una participación activa durante el desarrollo e implementación de sus proyectos colaborativos.
Es posible aplicar los contenidos abordados en contextos fuera del aula.
Aprendizajes obtenidos
Es posible diseñar estrategias colaborativas para la participación activa de los estudiantes.
Los estudiantes son capaces de asumir retos para generar propuestas de intervención sobre las diversas problemáticas que observan en sus contextos cercanos.
El trabajo colaborativo fortalece los aprendizajes.
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
La metodología de proyectos colaborativos ayuda a fortalecer los aprendizajes.
Recomendaciones
- Establecer tiempos para el seguimiento de las propuestas de los estudiantes.
Logros alcanzados con los estudiantes
- De acuerdo con la tabla, se puede apreciar como se destaca los resultados óptimos en las tres unidades de trabajo. Cabe resaltar que los niveles insuficiente han ido disminuyendo a lo largo del periodo académico, mientras que se muestra un aumento de los niveles suficiente por parte de los estudiantes.
