Nombre de la Innovación:
"Tiempo en Acción: Diseño Eficiente y Estudio de Tiempos para Entornos Laborales"
Campus: Cusco
Facultad: Ingeniería
Carrera: Ingeniería Industrial
Asignatura: Diseño del Trabajo
Código de asignatura: ASUC01638
NRC: 22079
Marisol Sara
Rodríguez Luque
¿Cuál es la propuesta de innovacion?
Descripción
¿En qué consiste la innovación pedagógica?
Impulsar el aprendizaje en ingeniería industrial a través de simulaciones y ejercicios prácticos.
¿Qué recurso digital, y/o estrategia se utilizó?
Laboratorio de Virtual Plant.
Motivaciones
¿Por qué realizó la innovación pedagógica?
Los estudiantes pueden aplicar conceptos teóricos en un entorno práctico, facilitando la comprensión de cómo se implementan en situaciones reales.
Línea de Innovación
Línea 1: Tecnologías emergentes para la educación.
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
Carrera de formación
Ciclo de formación
Fecha de implementación
¿Cómo se implemento la innovación?
- Solicitar accesos a Virtual Plant- Complejo industrial.
- Familiarizarse con el entorno de Virtual Plant para su aplicación en la asignatura de Diseño del Trabajo.
- Realizar simulaciones con los estudiantes sobre la metodología de estudio de tiempos.
- Proporcionar retroalimentación durante la sesión de simulación.
- Revisar el reporte final de la sesión de simulación de los estudiantes.
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
Los estudiantes demuestran una mejor comprensión de los conceptos teóricos al poder aplicarlos en situaciones prácticas dentro de la simulación.
Se observa un mayor nivel de participación y motivación entre los estudiantes, quienes se sienten más involucrados en el proceso de aprendizaje.
Se establece un sistema de retroalimentación constante que permite a los estudiantes reflexionar sobre su desempeño y realizar ajustes en tiempo real.
Aprendizajes obtenidos
Los estudiantes pueden ver cómo se aplican los conceptos teóricos en situaciones reales, lo que mejora su comprensión y retención.
Proporcionan la oportunidad de recibir retroalimentación inmediata, lo que permite a los estudiantes reflexionar sobre su desempeño y mejorar.
Ayudan a desarrollar habilidades de gestión del tiempo, ya que los estudiantes deben cumplir con plazos y tomar decisiones rápidas.
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
La falta de un laboratorio de cómputo asignado para la asignatura limita el tiempo disponible para completar la simulación durante el horario reservado, lo que dificulta la posibilidad de realizar retroalimentación en el aula.
Recomendaciones
Implementar VIRTUAL PLANT - COMPLEJO INDUSTRIAL, bajo el modelo de asignaturas usuarias.
Logros alcanzados con los estudiantes
El impacto de la innovación es de alto impacto, con un valor de 4, lo que representa un 80% de efectividad. Tras la implementación de la innovación, sólo uno de los ocho estudiantes presenta un problema.
