Nombre de la Innovación:
Maratón de equipos discretos
Campus: Huancayo
Facultad: Ingeniería
Carrera: Ingeniería de sistemas
Asignatura: Matemática Discreta
Código de asignatura: 24_UC 00085
NRC: 16541
Rivera De La Cruz Leoncio Abelardo
¿Cuál es la propuesta de innovacion?
Descripción
¿En qué consiste la innovación pedagógica?
La innovación pedagógica consiste en implementar una actividad grupal donde los estudiantes resuelven problemas de AUTÓMATAS utilizando simuladores como JFLAP y Graph Online, asumiendo funciones específicas dentro de sus equipos. Esta dinámica fomenta el trabajo colaborativo, la comunicación efectiva y el aprendizaje práctico mediante herramientas tecnológicas .
¿Qué recurso digital, y/o estrategia se utilizó?
El uso de herramienta JFLAP para el diseño y simulación de autómatas y la metodología de trabajo colaborativo.
Motivaciones
¿Por qué realizó la innovación pedagógica?
Se realizó la innovación pedagógica para mejorar el trabajo colaborativo y la comunicación entre los estudiantes, abordando una necesidad identificada en el 40% del total de estudIantes aprovechar herramientas tecnológicas como el JFLAP para mejorar el aprendizaje.
Línea de Innovación
Metodologías y estrategias de aprendizaje activo.
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
Fecha de implementación
Carrera de formación
¿Cómo se implemento la innovación?
- Preparación: Diseña problemas de AUTÓMATAS .
- Verificar que en el laboratorio las computadoras tengan la herramienta JFLAP y Graph Online.
- Aplicación :Formar equipos de 3 para aplicar la metodología de trabajo colaborativo., asignando funciones a cada integrante y guía del uso de los simuladores mientras los estudiantes resuelven los problemas.
- Presentación: Cada equipo justifica y expone sus soluciones .
- Evaluación: Usa la rúbrica para medir participación, colaboración y resultados.
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
Al aplicar la innovación se logró el incremento en la colaboración y comunicación entre los estudiantes.
Mejora en el manejo práctico de simuladores tecnológicos como el JFLAP
Resolución efectiva de problemas en equipo.
Aprendizajes obtenidos
Estrategias efectivas para fomentar la colaboración en equipos.
Identificación de áreas principales donde los estudiantes requieren apoyo práctico.
Mejora en la implementación de herramientas digitales en el aula.
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
Los estudiantes valorarán la metodología empleada y los recursos digitales utilizados en la actividad, destacando cómo esta les ayuda a aplicar conceptos teóricos de manera tangible y relevante para su carrera.
Recomendaciones
Se recomienda aplicación frecuente de la metodología colaborativa y el uso de recursos digitales como simuladores en cada sesión de clase.
Se recomienda realizar una introducción clara a los simuladores.
Se recomienda monitorear continuamente el cumplimiento de los roles dentro de los equipos para mantener una participación equitativa.
