Nombre de la Innovación:
"Esfuerzo compartido"
Campus: Cusco
Facultad: Generales Humanidades
Carrera: Generales Humanidades
Asignatura: Compresión de Producción de Textos 2
Código de asignatura: 00058
NRC: 30487
Ibet
Ojeda Ccapatinta
¿Cuál es la propuesta de innovacion?
Descripción
¿En qué consiste la innovación pedagógica?
Consiste en realizar la producción de una anécdota, cuento corto en equipos de 4 los cuales pertenezcan a la misma carrera, luego se les plantea el reto de actuar de forma inmediata una vez terminado el relato en un tiempo de 5 min, de esa manera se trabaja la producción de textos, el trabajo colaborativo y la escenificación que les ayuda a perder el miedo ante el público. todo porque la evaluación de la I unidad corresponde a la exposición oral de un texto expositivo.
¿Qué recurso digital, y/o estrategia se utilizó?
El juego de roles y la gamificación.
Motivaciones
¿Por qué realizó la innovación pedagógica?
Realicé el proyecto porque el principal problema que identifiqué fue la falta de trabajo colaborativo, entonces quise que se conozcan realizando la actividad de creación y escenificación de un relato corto, pero ello me ayudó a que los estudiantes pierdan el miedo de hablar ante sus compañeros, les dio mayor confianza.
Línea de Innovación
Línea 2: Metodologías y estrategias de aprendizaje activo.pción 2
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
Carrera de formación
Ciclo de formación
Fecha de implementación
¿Cómo se implemento la innovación?
- Se crearon equipos de cuatro
- Crearon un relato corto en un tiempo de 15 minutos
- Escenificaron el relato creado
- El consolidado fue la creación de un relato en equipo, escenificación y así desarrollaron la competencia de escribe y oraliza
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
Logré que todos participen y que cada uno aporte su guión en la dramatización que les tocó realizar y esto ayudará a que puedan trabajar en equipo porque ya se conocieron un poco más y además les ayudará a perder el miedo escénico.
Aprendizajes obtenidos
A través del juego de roles pudieron crear un relato corto todo en equipo y luego realizar la dramatización de dicha creación obteniendo así el desarrollo de las competencias escribir y hablar
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
Fue muy interesante ver el desenvolvimiento de los estudiantes y que tomen en consideración temas actuales para producción de textos.
Recomendaciones
Dosificar bien el tiempo para la redacción la escenificación
Logros alcanzados con los estudiantes
El 52.4% está muy satisfecho con la propuesta de innovación por lo que solicitan que se de con mayor frecuencia.
