Nombre de la Innovación:
Justicia en equipo: Resolución colaborativa de casos jurídicos
Campus: Huancayo
Facultad: Derecho
Carrera: Derecho
Asignatura: Derecho de Familia y Sucesiones
Código de asignatura: ASUC00174
NRC: 26141
Cindy Liz Munive Hinostroza
¿Cuál es la propuesta de innovacion?
Descripción
¿En qué consiste la innovación pedagógica?
Se plantea presentar casos prácticos recreados, para que los estudiantes puedan interiorizar los temas y despertar su interés y participación.
¿Qué recurso digital, y/o estrategia se utilizó?
Trabajo grupal, para la generación de debates
Elaboración de casos recreados
Generación de debates, en relación al caso resuelto.
Motivaciones
¿Por qué realizó la innovación pedagógica?
- Se observó que el grupo de estudiantes no tenían participación activa en el desarrollo de clases.
- Asimismo, se quiso generar una nueva experiencia de aprendizaje en los estudiantes con la finalidad de que los estudiantes se involucren más en el tema.
Línea de Innovación
OLínea 2: Metodologías y estrategias de aprendizaje activo.pción 2
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
Carrera de formación
Ciclo de formación
Fecha de implementación
¿Cómo se implemento la innovación?
Diseño y planificación
Preparación y capacitación
Implementación de las simulaciones
Evaluación y mejora
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
- Se impactó de forma positiva en los estudiantes, creando mayor interés y participación en la resolución de casos.
-
Aprendizajes obtenidos
Se ha evidenciado que la falta de participación de los estudiantes en su mayoría, era porque no se sentían involucrados en los temas a tratar.
Es importante que el caso práctico recreado llame la atención, pero que también sea una problemática cotidiana (de la vida diaria).
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
Me permitió evidenciar los avances en los conocimientos de los estudiantes, mediante sus intervenciones y manifestaciones en la resolución de casos de forma acertada o desacertada, lo cual, es un punto de partida para incidir en algunos puntos para la mejor comprensión de la signatura
Recomendaciones
Considero que es necesario establecer casos prácticos recreados de niveles distintos de dificultad, a fin de que llame la atención de los estudiantes, y estos se involucren y a su vez, pueda crear la participación activa y permanente en el desarrollo de la asignatura.
Logros alcanzados con los estudiantes
Explica brevemente el gráfico estadístico del impacto:
De la población de 23 estudiantes que presentan el problema al inicio de la innovación, han logrado superar con éxito el 69,57 % de los participantes.
