Nombre de la Innovación:
Clases dinámicas
Campus: Huancayo
Facultad: Derecho
Carrera: Derecho
Asignatura: Derecho de Obligaciones
Código de asignatura: ASUC00177
NRC: 28145
Mendoza Herrera Joseph
¿Cuál es la propuesta de innovacion?
Descripción
¿En qué consiste la innovación pedagógica?
Implementar en las clases dinámicas orientadas a la mejora de habilidades blandas para el trabajo colaborativo
¿Qué recurso digital, y/o estrategia se utilizó?
Realizar dinámicas presenciales orientada al trabajo colaborativo, comunicación asertiva y liderazgo
Motivaciones
¿Por qué realizó la innovación pedagógica?
Durante el desarrollo de las clases he identificado que los alumnos les cuesta el poder trabajar en grupos colaborativos, se denota una falta de estos durante el desarrollo de clases tanto para los trabajos de grupos aleatorios como los que son por afinidad. Dentro de los trabajos que se les ha enviado y rondas de exposiciones las han realizado de manera muy débil y no unificando el trabajo o exposicion a realizar. Lo que busco que mejore el trabajo colaborativo pero en esta mejora se impacte por defecto los trabajos a realizar.
Línea de Innovación
Metodologías y estrategias de aprendizaje activo
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
Fecha de implementación
Carrera de formación
¿Cómo se implemento la innovación?
Aprovechando el examen de desarrollo S2C1 previo al pase nos tomamos unos minutos para realizar 1 dinámica escogida que se realiza en grupos en este caso tenían que reunirse de forma espontánea en grupos de 5 y a libertar de ellos poder escoger a un lider. Durante el desarrollo se les explica la mecánica, se corrigen las desviaciones que se generan en el desarrollo del mismo, se brinda el feedback y el objetivo de realizar la dinámica
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
Poder adaptar actividades que se cursan en otras carreras o en postgrado que permiten realizar mejoras en las competencias, el poder presentarles este tipo de actividades y que se tomarán de forma positiva de lado de los estudiantes solicitando un número mayor de actividades
Aprendizajes obtenidos
Necesidad de adaptar las dinámicas a un contexto juridico valiendose de las metodologías en mejora de competencias, se requiere poder incluirlo en etapas en el cronograma de clases dándole el tiempo necesarios para que tenga impacto, necesidad de tener feedback continuo
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
Se tiene que realizar un cronograma adaptado al contenido que se tiene que realizar en clases, se tiene que preparar en un contexto jurídico de forma que les permita poder mejorar dentro del ámbito de la carrera así como poder tener acceso a ciertos ambientes de la U en donde se pueda tener ambientes aun mas colaborativos
Recomendaciones
Importancia de la mejora de competencias en los alumnos de la carrera en primera etapa usarlo en la mejora de habilidades blandas en trabajo en equipo, pero al tener el cronograma de actividades orientado a este poder mejorar también puntos débiles como una dificultad para hablar en público y poder hacer sinergia al momento de una exposición o trabajo enviado que se realiza en equipo. En otro aspecto un poco más amplia que los alumnos cuenten con talleres libres en la mejora de competencias.
Logros alcanzados con los estudiantes
