Nombre de la Innovación:
"Co-lab de Ideas"
Campus: Los Olivos
Facultad: Humanidades
Carrera: Psicología
Asignatura: Orientación y consejería
Código de asignatura: ASUC01477
NRC: 25460
Melissa Judith Laos Velayarce
¿Cuál es la propuesta de innovacion?
Descripción
¿En qué consiste la innovación pedagógica?
Tareas en equipos pequeños con roles asignados.
¿Qué recurso digital, y/o estrategia se utilizó?
Motivaciones
¿Por qué realizó la innovación pedagógica?
Para probar nuevas formas de trabajo colaborativo en el aula.
Línea de Innovación
Línea 2: Metodologías y estrategias de aprendizaje activo.pción 2
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
Carrera de formación
Ciclo de formación
Fecha de implementación
¿Cómo se implemento la innovación?
1. Tareas en equipos pequeños con roles asignados
Prototipo: Tareas en equipos pequeños con roles asignados
Asignatura: Procesos Cognitivos Superiores
Tema: Lenguaje y Pensamiento
¿Qué harás?
Los estudiantes se dividirán en pequeños equipos de 3 a 5 integrantes. Cada equipo recibirá un caso práctico o una situación en la que deben analizar cómo el lenguaje influye en los procesos cognitivos, como el razonamiento o la toma de decisiones. Cada miembro del equipo asumirá un rol específico, como facilitador, investigador, analista, presentador, y moderador. A través de discusiones y análisis grupales, los equipos responderán a preguntas clave sobre la relación entre lenguaje y pensamiento, y presentarán sus conclusiones en formato de póster o presentación.
¿Qué necesitarás?
- Materiales de apoyo: artículos científicos, estudios de caso y recursos audiovisuales sobre la relación entre lenguaje y pensamiento.
- Roles bien definidos para cada miembro del equipo.
- Guías de preguntas que orienten el análisis y la discusión.
- Herramientas de presentación, como pizarras, papelógrafos, o software de presentaciones.
- Espacio adecuado para el trabajo en equipo y la presentación final.
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
- Incrementar la participación de los estudiantes que no solían trabajar de forma colaborativa.
- Mejorar la comunicación entre sus pares y docente.
- Reforzar la búsqueda de información en páginas web de contenido académico.
Aprendizajes obtenidos
Los estudiantes obtuvieron mayor información especializada sobre cómo aplicar la resolución de problemas en diversos ámbitos profesionales.
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
Bastante interesante y dinámica la actividad planteada por la IA.
Recomendaciones
Disponer de más tiempo para cada actividad propuesta a fin de que los estudiantes puedan compartir sus experiencias en equipo.
Logros alcanzados con los estudiantes
Al aplicar la innovación se ha impactado en 14 estudiantes que inicialmente no participaban; sin embargo, los demás se mostraron comprometidos con la actividad asignada por roles.
