Nombre de la Innovación:
"Innovación para proyecto de investigación"
Campus: Cusco
Facultad: Generales Ciencias
Carrera: Arquitectura
Asignatura: Estadística
Código de asignatura: 24UC00417
NRC: 31071
Juana Daza Vera
¿Cuál es la propuesta de innovacion?
Descripción
¿En qué consiste la innovación pedagógica?
La innovación pedagógica consiste en la introducción de nuevas , herramientas o enfoques en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el único objetivo de mejorar la calidad educativa. Implicando un cambio en la forma como se está llevando la educación..
¿Qué recurso digital, y/o estrategia se utilizó?
El recurso depende de la realidad en y necesidad del estudiante. Por ejemplo se utilizó:
- Herramientas de colaboración: Google, que, facilitan el trabajo en equipo y la generación de ideas.
- Realidad virtual y aumentada: Permite visualizar conceptos de manera más concreta.
- Aprendizaje basado en proyectos: Los estudiantes trabajan en proyectos reales, desarrollan habilidades como la investigación, la resolución de problemas y la creatividad.
Flipped classroom (clase invertida): Se les motiva a los estudiantes a estudiar el contenido del aula virtual para que en la semana siguiente en el aula se realizen actividades prácticas y colaborativas.
Motivaciones
¿Por qué realizó la innovación pedagógica?
Las razones para innovar en la educación son múltiples: Por ejemplo:
1. Hacer que el aprendizaje sea más divertido y relevante.
2.Desarrollo del pensamiento crítico, creatividad, colaboración y comunicación.
3. Conocer las nuevas tecnologías: los estudiantes deben prepararse para el mundo que cada vez es más digitalizado.
4. Personalizar el aprendizaje: Se debe atender a las necesidades individuales de cada estudiante.
5. Facilitar la evaluación formativa: Realizar las retroalimentaciones constantes.
Línea de Innovación
Línea 2: Metodologías y estrategias de aprendizaje activo.pción 2
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
Carrera de formación
Ciclo de formación
Fecha de implementación
¿Cómo se implemento la innovación?
- Elaboración del cuestionario
- Construir la retroalimentación
- Validar y crear cuestionario en el aula virtual
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
El estudiante logro comprender, y reconocer que es tan importante realizar un repaso a los temas del aula que se desarrollaran en la semana.
Aprendizajes obtenidos
El estudiante aprendió, y se observa a través de las evaluaciones que superó algunas de sus dificultades.
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
Los estudiantes han demostrado un gran interés por el tema de elaborar la tabla de distribución de frecuencias, posición, medidas de posición: calculo de deciles, cuartiles, percentiles.Tuvieron algunas dificultades para el cálculo de medidas de dispersión.
Recomendaciones
Se recomienda seguir investigando sobre los temas que tiene y también de otras,recomendar realizar lecturas sobre los temas del semestre en el que esta.

Logros alcanzados con los estudiantes
Se ha evidenciado un incremento de estudiantes que participan de las actividades, y se presenta la gráfica donde se evidencia un grado de mejora en cuanto a la participación y comprensión
De 30 estudiantes que presentaban dificultades, ahora presentan solo 10, ya que se logró una participación de 25 estudiantes, de un total de 35.
