Nombre de la Innovación:
"Feedback360"
Campus: Huancayo
Facultad: Generales Humanidades
Carrera: General Humanidades
Asignatura:
Código de asignatura: 24UC-00012
NRC: 21848
Daniel Pablo Brañez Chipana
¿Cuál es la propuesta de innovacion?
Descripción
¿En qué consiste la innovación pedagógica?
La innovación pedagógica en este proyecto consiste en implementar un sistema de evaluación 360° para mejorar las habilidades de exposición de los estudiantes.
¿Qué recurso digital, y/o estrategia se utilizó?
Se utilizó un formulario de Google como recurso digital, junto con la estrategia de evaluación por pares mediante una rúbrica estándar, fomentando la autoevaluación y la crítica constructiva entre los estudiantes.
Motivaciones
¿Por qué realizó la innovación pedagógica?
La innovación pedagógica se realizó para abordar las deficiencias en las habilidades de presentación de los estudiantes durante sus exposiciones, como la lectura excesiva de diapositivas y una expresión inadecuada. Se buscó cambiar la perspectiva de los alumnos mediante la autoevaluación y la evaluación por pares, mejorando sus exposiciones.
Línea de Innovación
Línea 2: Metodologías y estrategias de aprendizaje activo.pción 2
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
Carrera de formación
Ciclo de formación
Fecha de implementación
¿Cómo se implemento la innovación?
- Video de Ejemplo.- Se mostró a los alumnos el video de una exposición de alumnos universitarios.
- Lluvia de Ideas.- Alumnos realizan una lluvia de ideas en base a lo observado en el video, mediante la pregunta ¿Que se puede mejorar?
- Elaboración de criterios de evaluación; creación de rúbrica estándar en base a la lluvia de Ideas
- Preparación de Exposiciones.- Alumnos en grupos preparan su material para realizar exposiciones.
- Exposición de trabajos: Cada grupo realiza la exposición de sus trabajos.
- Evaluación por pares.- Se utiliza el formulario para evaluar la exposición tanto los oyentes como el mismo grupo (autoevaluación).
- Retroalimentación constructiva.- Estudiantes y docentes participando con sugerencias de mejora al grupo que expuso
- Refinamiento de Habilidades.- Estudiantes anotan las posibilidades de mejora en cada grupo que expuso.
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
- Mejora en la preparación de materiales.
- Mejora en la identificación de criterios de evaluación
- Autoevaluación de sus exposiciones
- Mejorar en la calidad de exposiciones.
Aprendizajes obtenidos
- Es posible motivar a los estudiantes cuando se les hace partícipes del proceso de aprendizaje.
- Los estudiantes mejoraron en la elaboración de sus materiales y exposiciones puesto que sabían de antemano los criterios de calificación que ellos mismo eligieron
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
Es satisfactorio ver cómo los estudiantes se involucran con entusiasmo en actividades (fuera de los parámetros clásicos) que mejorarán su aprendizaje.
Recomendaciones
- Aplicación de la innovación en por lo menos 02 sesiones de clase, a fin de recabar los indicadores actuales (antes de la innovación) y los indicadores luego de aplicada la innovación.
- De haber más tiempo se podría aplicar la prueba al mismo grupo, una antes y otra después de aplicar la innovación; este resultado sería más confiable.
Logros alcanzados con los estudiantes
Se logró mejorar las exposiciones; basados en el indicador de calificación; de un puntaje promedio de de 12.85 para el NRC 15742 (sin aplicación de la innovación) a un puntaje de 14.91 (con la aplicación de la innivación.
