Nombre de la Innovación:
"Taller de aprendizaje autónomo en campo"
Campus: Huancayo
Facultad: Ingeniería
Carrera: Ingeniería Industrial
Asignatura: Simulación
Código de asignatura: ASUC01534
NRC: 26916
Rodolfo Antonio Chavez Castillo
¿Cuál es la propuesta de innovacion?
Descripción
¿En qué consiste la innovación pedagógica?
Es un Proyecto de Investigación de Campo.
¿Qué recurso digital, y/o estrategia se utilizó?
Utilizamos el Aula Virtual, además, los estudiantes usaron CANVA para realizar su presentación.
Motivaciones
¿Por qué realizó la innovación pedagógica?
He detectado durante los años que voy dictando que si los estudiantes no ven en práctica la teoría que se les enseña, difícilmente logran entender al 100% del contenido. Es por ello, que decidí hacer una actividad autónoma y en una empresa real, en la cual los alumnos puedan poner en práctica los conceptos enseñados en clase.
Línea de Innovación
Línea 2: Metodologías y estrategias de aprendizaje activo.pción 2
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
Carrera de formación
Ciclo de formación
Fecha de implementación
¿Cómo se implemento la innovación?
Se realizó durante la clase de la semana 5 en el Aula Virtual.
Se colocó un caso real, en una empresa que todos conocen: Plaza Vea.
En ella se solicitó que empleen los conocimientos del curso, para que empleen los conceptos y logren identificar los elementos de un sistema de simulación en la empresa.
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
- 95% de los estudiantes estuvieron satisfechos con la actividad.
- 92.5% opinan que la actividad logró el resultado de la semana y de entender los conceptos de una Simulación de Eventos Discretos.
- 90.1% realizaron un trabajo de campo, donde pudieron llevar a cabo la experiencia de aprendizaje autónomo.
Aprendizajes obtenidos
Los estudiantes disfrutan mucho este tipo de actividades; y, además, aprenden de manera autónoma y eficiente los conceptos del curso.
Es por ello que a partir de este ciclo implementaré estas actividades de manera obligatoria en la asignatura de Simulación.
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
El trabajo ha salido bastante bien, sin embargo, creo que se podría mejorar teniendo más tiempo para aplicarlo (no solo una semana, si no unas 8). Estoy haciendo otro trabajo adicional hasta fin de ciclo, muy aparte de este, en donde estamos poniendo en práctica la misma metodología, pero para todos los conceptos del curso y no solo para una clase.
Recomendaciones
Recomiendo que este taller dure más de una semana, al menos 8, para poder llevar todo el contenido de manera adecuada y no tan deprisa.
Logros alcanzados con los estudiantes
Previamente (antes) ningún estudiante había realizado un trabajo de campo en el curso. Luego (Después) del proyecto un 90.1% realizaron un trabajo de campo, donde pudieron llevar a cabo la experiencia de aprendizaje autónomo.
