Nombre de la Innovación:
Desarrollando capacidades direccionadas al aprendizaje autónomo
Campus: Cusco
Facultad: Derecho y Humanidades
Carrera: Derecho y Psicología
Asignatura: Laboratorio de Liderazgo e Inovación
Código de asignatura: Introducción a la Lógica
NRC: 31383/31386
Doris Armanda Champi Huillca
¿Cuál es la propuesta de innovacion?
Descripción
¿En qué consiste la innovación pedagógica?
La innovación consiste en proporcionar a los estudiantes un video antes del desarrollo de la sesión de aprendizaje.
¿Qué recurso digital, y/o estrategia se utilizó?
Se utilizara herramientas digitales y el trabajo individual.
Motivaciones
¿Por qué realizó la innovación pedagógica?
Porque los estudiantes no leen los materiales digitales de la plataforma, lo cual se evidencio en la primera y segunda semana de trabajo.
Línea de Innovación
Línea 2: Metodologías y estrategias de aprendizaje activo.pción 2
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
Carrera de formación
Ciclo de formación
Fecha de implementación
¿Cómo se implemento la innovación?
Se enviará a los estudiantes a través de la plataforma el video que trata sobre el tema Falacias no formales
Luego de la visualización cada estudiante escribirá su apreciación crítica respecto a la influencia en su carrera profesional tomando en cuenta la estructura de un argumento en el padlet (extensión 20 a 25 palabras)
Luego de dar a conocer el propósito de la sesión, se dialogará respecto a la apreciación crítica que desarrolló cada estudiante.
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
- Se logró la participación de un gran porcentaje de estudiantes.
- Ya poseían saberes previos para el trabajo a desarrollar.
- Se sintieron satisfechos con el trabajo que desarrollado.
Aprendizajes obtenidos
Se logró el propósito de aprendizaje: Determinar si un argumento es falaz y clasificarlo según la propuesta de Copi y Cohen.
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
Considero que la estrategia fue favorable; pero, aún hay aspectos que se deben seguir mejorando a partir de las opiniones de los estudiantes.
Recomendaciones
- Realizar retroalimentación del video
- Explicar de manera clara la consigna a desarrollar
Logros alcanzados con los estudiantes
Se puede observar que una gran mayoría de los estudiantes indican que la innovación pedagógica que se desarrolló fue buena, mientras que en el caso del segundo grupo hay un porcentaje que considera que fue regular.
Ambos grupos se sienten totalmente satisfechos con la innovación pedagógica realizada, lo cual es favorable en su proceso de aprendizaje.
