Nombre de la Innovación:
Innovación sin título
Campus: Los Olivos
Facultad: Ciencias de la empresa
Carrera: Administración
Asignatura: Sistemas de Información Gerencial
Código de asignatura:
NRC: 26556
Johnny Jesus
Calderón Solano
¿Cuál es la propuesta de innovacion?
Descripción
¿En qué consiste la innovación pedagógica?
Conscientes del gran impacto del uso de la IA en el ámbito académico, hemos solicitado a los estudiantes sincerarse y usar correctamente la IA para la elaboración de trabajos. Muchas veces solo se limitaban a copiar los resultados obtenidos por la IA. Indicamos que usen IA como una fuente de información la cual debe ser verificada y contrastada. Al finalizar la entrega del trabajo se debe realizar una defensa oral del trabajo a fin de valorar el aporte personal de los estudiantes. De esta manera no se limitan a copiar sino que aportan su opinión crítica.
¿Qué recurso digital, y/o estrategia se utilizó?
Motivaciones
¿Por qué realizó la innovación pedagógica?
Muchas veces hemos notado que los estudiantes se limitaban a crear un prompt y el resultado obtenido lo copiaban y eso era todo su aporte. Evidentemente esto es un facilismo que no aporta a su desarrollo cognitivo y profesional. Un trabajo previsto realizarlo en 40 minutos era terminado en pocos minutos por el uso inapropiado de la IA.
Línea de Innovación
Línea 1: Tecnologías emergentes para la educación.
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
Carrera de formación
Ciclo de formación
Fecha de implementación
¿Cómo se implemento la innovación?
Para efectos de la implementación preparamos una actividad en equipos sobre el tema Business Intelligence.
Es un caso sobre etapas del B.I se dieron las instrucciones precisas sobre el uso de cualquier IA.
Esta debe ser usada como una fuente de información, pero se solicita expresamente que deben explicar cómo la IA influyó en sus decisiones y cómo mejorarían la estrategia de la empresa.
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
Un 63% manifestó estar conforme con el instrumento usado. Hay mayor conciencia sobre el uso responsable de las I.A.
Aprendizajes obtenidos
- Los estudiantes saben usar mejor la I.A como un instrumento importante en el proceso cognitivo.
- Son capaces de utilizar I.A. como un insumo para su toma de decisiones.
- Argumentan sus estrategias en base a los hallazgos de la I.A. los cuales también verifican.
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
En el entregable específico se percibe el uso de la IA como un medio a partir del cual el estudiante construye sus propias conclusiones, diseña estrategias y toma de decisiones.
Recomendaciones
Debe reforzarse este mensaje del uso de la I.A.
No debe prohibirse el uso de la I.A. ya que es una tendencia mundial su uso en diferentes campos.
Logros alcanzados con los estudiantes
