Nombre de la Innovación:
Mapa de nivel y progreso textual
Campus: Cusco
Facultad: Humanidades
Carrera: Generales
Asignatura: Comprensión y producción de textos 2
Código de asignatura: 24UC - 00058
NRC: 30334
Urpi Valentina Arcos Escalante
¿Cuál es la propuesta de innovacion?
Descripción
¿En qué consiste la innovación pedagógica?
Consiste en que los estudiantes puedan conocer el nivel de logro en el proceso de la planificación de textos expositivos a través de la plataforma google drive.
¿Qué recurso digital, y/o estrategia se utilizó?
Se usó la plataforma Google Drive.
Motivaciones
¿Por qué realizó la innovación pedagógica?
Porque muchos estudiantes desconocen el nivel de redacción en el que se encuentran y hacer visible esto a través de una plataforma ayuda mucho.
Línea de Innovación
Línea 2: Metodologías y estrategias de aprendizaje activo.pción 2
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
Carrera de formación
Ciclo de formación
Fecha de implementación
¿Cómo se implemento la innovación?
Se diseñó el registro del avance de la planificación en una hoja de cálculo de google drive donde cada estudiante tendrá en un carpeta compartida su avance en la planificación y podrá hacer el seguimiento a su avance y al cumplimiento de los indicadores de evaluación.
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
- Todos los estudiantes asistentes conocieron el nivel de logro en el proceso de planificación.
- Se pudo observar quienes tienen un mejor ritmo de aprendizaje y son ellos los estudiantes que lideran su red de equipo.
- Pudieron nivelarse en su mayoría para cumplir los indicadores de evaluación.
- La retroalimentación se hace más oportuna y con visualización total del aula donde se identifican fortalezas y oportunidades de mejora.
Aprendizajes obtenidos
- Reconocen los pasos de la planificación
- Reconocen lo importante de la delimitación del tema y un texto base.
- Reconocen el esquema numérico como parte importante en el proceso de planificación.
- Reconocen las oportunidades de mejora como el proceso que requiere la redacción y las mejoras consolidan un nivel de logro en el proceso textual.
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
- Les pareció de utilidad el seguimiento de su proceso textual.
- Podían identificar de manera efectiva el cumplimiento de los criterios.
- Para el docente es muy práctico y efectivo el uso.
- consideraría usarlo nuevamente e incluso potenciar con alguna otra plataforma.
Recomendaciones
- Se recomienda el uso de este seguimiento y retroalimentación oportuna y efectiva para los estudiantes ya que facilita la visualización y conocimiento del nivel de progreso en la redacción.
- Es importante que el estudiante sepa el propósito del aprendizaje y que puede cumplir ciertos criterios de evaluación y afianzar los que le falta.
Logros alcanzados con los estudiantes
- De los 30 estudiantes, 27 de ellos pudieron conocer su nivel de logro en el proceso de su planificación textual.
- Tres estudiantes no asistieron a clase por lo que no siguieron el mismo ritmo de aprendizaje que los demás.
