Nombre de la Innovación:
“Uso de Tecnologías en el aprendizaje Lúdico”
Campus: Cusco
Facultad: Derecho
Carrera: Derecho
Asignatura: Derecho Constitucional I
Código de asignatura: ASUC00171
NRC: 25174
Edward Joseph Aranzabal Delgado
¿Cuál es la propuesta de innovacion?
Descripción
¿En qué consiste la innovación pedagógica?
Uso e implementación de herramientas digitales en línea.
¿Qué recurso digital, y/o estrategia se utilizó?
AhaSlides y Kahoot; las mismas fueron propuestas por IA conforme el problema planteado.
Motivaciones
¿Por qué realizó la innovación pedagógica?
Debido a que pude identificar que varios estudiantes suelen manifestar poco interés e igualmente poca motivación en participar en el desarrollo de la sesión de aprendizaje.
Observe que los estudiantes suelen distraerse con el uso del celular y procure precisamente aprovechar ese comportamiento implementando el uso de herramientas digitales a través de sus celulares.
Línea de Innovación
Línea 1: Tecnologías emergentes para la educación.
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
Carrera de formación
Ciclo de formación
Fecha de implementación
¿Cómo se implemento la innovación?
Desarrollo de exposición interactiva con el uso de pizarra y el uso de tecnología AhaSlides.
Desarrollo de “concurso” interactivo a través de cuestionario para corroborar la comprensión de los temas expuestos con el uso de la tecnología Kahoot
Desarrollo de breve encuesta de satisfacción y retroalimentación en los 5 últimos minutos de sesión de clase.
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
Considero que el 100% de los 15 estudiantes que asistieron a sesión de clase estuvieron atentos y dispuestos a participar pues la exposición se desarrolló con el uso de la pizarra y los celulares, generando una interacción constante al ser consultados sobre los contenidos.
Aprendizajes obtenidos
Identificar la predisposición de los estudiantes en el uso de tecnologías de aprendizaje lúdico es importante para desarrollar un proceso de adquisición de conocimientos mas efectivo.
La utilización de celulares en sesión de clase, puede generar mucha distracción y desviar la atención en el desarrollo de contenidos de sesión de clase, siendo en este sentido una estrategia el uso e implementación de tecnologías como las utilizadas.
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
Se observa que el uso de estas tecnologías es valorada como positiva por los estudiantes, sin embargo, considero, que no es posible apreciar plenamente su valoración por la circunstancia de no haber contado con la participación del 100% de los estudiantes por el ausentismo a sesión de clase en la fecha programada.
Recomendaciones
Sugiero a mis colegas considerar el uso de este tipo de estrategias como un elemento complementario en el desarrollo de sesión de aprendizaje; que conforme el contenido y nivel de conocimientos corresponda ejecutar, pueda ser factible “variar” la metodología tradicional y así motivar a los estudiantes a prestar atención y participar.
Considero que la implementación de estas tecnologías podría ser más adecuada en estudiantes de primeros ciclos, por sus características y necesidades.
Logros alcanzados con los estudiantes
En la lista oficial se observan 35 estudiantes, lamentablemente en la fecha programada para el desarrollo de la innovación propuesta; solo se registró la asistencia de 15 estudiantes. (07:00 a 08:30) Participaron 15 estudiantes en la encuesta, el 100% manifiesta su aprobación en el uso-implementación de este tipo de tecnologías.
Conforme diálogo ejecutado en el salón de clase, los estudiantes manifestaron encontrar el uso de estas tecnologías como propositivas; aunque su aprovechamiento es pleno en las versiones pagadas.
