Nombre de la innovación
Estrategias adaptativas con casos y agrupación por rendimiento
Huancayo
Ingeniería
Ingeniería Empresarial
Iniciativa Empresarial
35717
Jorge Martin Vega Rosales
¿Cuál es la propuesta de innovación?
Descripción
La propuesta pedagógica consiste en implementar una estrategia adaptativa basada en el análisis de casos contextualizados, combinada con la formación de grupos de trabajo según el rendimiento académico de los estudiantes. Esta innovación se aplicará durante el desarrollo de la asignatura "Iniciativa Empresarial", impartida en modalidad presencial.
La estrategia parte de un diagnóstico inicial del rendimiento de los estudiantes a través de una evaluación diagnóstica o revisión de calificaciones previas. Con base en estos resultados, se conformarán grupos heterogéneos (mezclando estudiantes de diferentes niveles de desempeño) para fomentar el aprendizaje entre pares.
Motivaciones
La implementación de esta innovación pedagógica responde a la necesidad urgente de fortalecer las competencias colaborativas de los estudiantes en el marco de la asignatura “Ingeniería de Procesos”. El trabajo en equipo es una competencia clave tanto en el ámbito académico como profesional, especialmente en carreras de ingeniería, donde la resolución de problemas complejos requiere habilidades interpersonales, organización grupal y pensamiento crítico.
La heterogeneidad del rendimiento académico y las dificultades observadas en la colaboración efectiva limitan el desarrollo de estas habilidades, afectando directamente el logro de los aprendizajes esperados.
Línea de Innovación
Metodologías y estrategias de aprendizaje activo.
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
30
Fecha de implementación
28-04-2025
Carrera de formación
Ingeniería Empresarial
¿Cómo se implementó la innovación?
Preparación
1
Se describe una innovación educativa implementada en la asignatura de Iniciativa Empresarial del noveno ciclo de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería Empresarial de la Universidad Continental. Se introduce el uso de inteligencia artificial (IA) para la generación automática de casos de emprendimiento contextualizados y la conformación de grupos de trabajo adaptativos en base al rendimiento y estilo de aprendizaje de los estudiantes. Esta estrategia se implementó durante el desarrollo del tema "Herramientas Agile para Emprender". La propuesta tiene como finalidad personalizar el aprendizaje, fomentar la colaboración efectiva y fortalecer competencias emprendedoras en contextos reales y simulados. Los resultados mostraron una mejora significativa en la participación, comprensión del tema y calidad de las propuestas desarrolladas.
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
Desarrollo de habilidades adaptativas y toma de decisiones: Los estudiantes mejoran su capacidad para adaptarse a nuevos desafíos y toman decisiones informadas a través del análisis de casos prácticos.
Fomento del trabajo colaborativo y la personalización del aprendizaje: La agrupación por rendimiento promueve la colaboración entre estudiantes de diferentes niveles, mientras se adapta el aprendizaje a las necesidades individuales.
Mejora en la resolución de problemas y la motivación: Los estudiantes fortalecen su capacidad para resolver problemas complejos, incrementando su motivación y compromiso en el proceso de aprendizaje.
Aprendizajes obtenidos
A través de las Estrategias Adaptativas con Casos y Agrupación por Rendimiento, he aprendido a adaptarme a diferentes niveles de conocimiento, mejorar mis habilidades en la resolución de problemas y tomar decisiones informadas. La colaboración en grupos con compañeros de diversos rendimientos me permitió desarrollar habilidades interpersonales, como la comunicación y el liderazgo, mientras que la personalización del aprendizaje me motivó a ser más autónomo y comprometido con mi desarrollo. Esta metodología me ayudó a integrar teoría y práctica de manera efectiva, impulsando mi aprendizaje y habilidades tanto técnicas como sociales.
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
“Los casos presentados fueron relevantes y ayudaron a aplicar los conocimientos de manera práctica.”
“La actividad me ayudó a mejorar mis habilidades de toma de decisiones y resolución de problemas.”
“Trabajar con otros compañeros de diferentes niveles fue enriquecedor y me permitió aprender de sus enfoques.”
Recomendaciones
Se recomienda continuar implementando la metodología de estrategias adaptativas con casos prácticos y agrupación por rendimiento, ya que favorece un aprendizaje más personalizado y dinámico. Sería útil ofrecer más tiempo para el análisis profundo de los casos en grupo, permitiendo una mejor discusión y retroalimentación entre los estudiantes. Además, se podría fomentar la retroalimentación constante entre pares para mejorar la interacción y el intercambio de ideas, lo que enriquecería aún más la experiencia de aprendizaje. Finalmente, es importante mantener un balance entre los desafíos individuales y colaborativos para asegurar que todos los estudiantes se mantengan motivados y comprometidos.
