Nombre de la innovación
Papeles de trabajo de auditoría financiera en tiempo real
Cusco
Ciencias de la Empresa
Contabilidad
26548
Ruth Maritza Ferro Vásquez
¿Cuál es la propuesta de innovación?
Descripción
En presentar papeles de trabajo de Auditoria financiera con análisis básicos para ser reemplazadas con una empresa real asignada a cada grupo de la SMV y mejorarlas en grupo con fórmulas sin perder lo esencial del análisis; siempre en lìnea y en tiempo real que permitan verificar el avance paulatino y personal de cada uno de los estudiantes del grupo. Evidenciar que se resaltan los puntos clave de la elaboración de los papeles de trabajo de auditoría financiera.
Motivaciones
- Por experiencia personal al impartir el curso de Auditoria Financiera 2 en semestres anteriores y no lograr que los estudiantes a pesar de mostrar trabajos voluminosos no demuestran conocer y menos dominar los análisis más importantes en los Estados financieros, salvo grupos pequeños que suelen “Salvar al resto de sus compañeros”.
- Una explicación no suele ser suficiente aun cuando sea repetitiva. La experiencia me indica que es mejor aplicar a la práctica.
- Como docente se necesita hacer un seguimiento de los avances y calificar más objetivamente la participación de todos los integrantes del grupo.
Línea de Innovación
Metodologías y estrategias de aprendizaje activo.
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
40
Fecha de implementación
26-03-2025
Carrera de formación
Contabilidad
¿Cómo se implementó la innovación?
Preparación
1
Para la primera interacción, se me evaluó por los estudiantes las limitaciones cuando sólo reciben información explicativa sobre los análisis mínimos necesarios en una auditoría. El resultado se evidencia en el cuestionario 1 y en el efectuado también en clase virtual.
2
Se formaron grupos de trabajo de 4 estudiantes en el aula virtual.
3
Se les asignó una empresa para que realicen el análisis vertical y horizontal de que les permita hacer conclusiones de dichos Estados Financieros.
4
Se elaboró un modelo que contenga aspectos importantes como que los Estados Financieros siempre cuadran y contienen rubros segùn normas internacionales de contabilidad.
5
Se colgó para cada grupo en el drive de la docente los modelos y puedan elaborar los análisis de empresas que les fueron asignadas y puedan trabajar invitando para su desarrollo exclusivamente a los integrantes de cada grupo.
6
En el aula virtual se incluyó una etiqueta con el Link de cada grupo y pudo observarse los avances y la retroalimentación.
Se solicitó además sustentar su trabajo en una exposición grupal.
Finalmente se efectuó la aplicación de un cuestionario para evidenciar el resultado final.
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
- Estudiantes que no solo aplican, analizan, evalúan y crean información relacionado a papeles de trabajo de análisis y conclusiones de auditoría Financiera.
- Participación de los estudiantes al considerarlo parte de la evaluación.
- Se crearon conocimientos por la participación de destacados estudiantes y su creatividad.
- Se muestra la importancia y aplicabilidad de conocimientos en empresas de la vida real.
- Se refuerzan conocimientos de formulación de estados financieros.
- La permanente revisión permitió correcciones en tiempo real y retroalimentación periódica de acuerdo a los avances.
Aprendizajes obtenidos
- Elaborar papeles de trabajo de análisis de estados financieros globales de empresas reales de la SMV.(Superintendencia del Mercado de Valores)
- Garantizar la participación de los estudiantes al considerarlo parte de la evaluación.
- Se crea conocimiento por la participación de destacados estudiantes.
- Se muestra la importancia y aplicabilidad de conocimientos en empresas de la vida real.
- Se refuerzan conocimientos de formulación de estados financieros.
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
La actividad ya se venía efectuando, sin embargo esta oportunidad se hizo con el uso de tecnologías de información dentro del aula, Es decir con archivos en el drive de la docente, que permitió ventajas.
Recomendaciones
Se continúe con capacitación de temas similares en los docentes. .
