Nombre de la innovación
Rutas del acero
Arequipa
Ingeniería
Ingeniería Mecánica
Ingeniería de Materiales 2
22221
Doris Cecilia Farfán Del Carpio
¿Cuál es la propuesta de innovación?
Descripción
Consiste en la elaboración de mapas mentales colaborativos en clase para promover la comprensión visual y colaborativa del contenido, permitiendo a estudiantes con limitadas habilidades comunicativas participar activamente en el aula. El proceso de implementación fue una combinación de lectura obligatoria, aula invertida y creación de mapas mentales.
Motivaciones
Porque quería lograr que mis estudiantes revisen de forma autónoma el contenido extenso de la asignatura, considerando que el 80% no lo hacía y presentan bajas habilidades comunicativas mi objetivo era que los estudiantes logren participar de manera activa en las clases y así eliminar el clásico trabajo para resolver en casa que se les solía dejar y que usualmente les resultaba pesado y copiando.
Línea de Innovación
Metodologías y estrategias de aprendizaje activo.
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
14
Fecha de implementación
30-05-2025
Carrera de formación
Ingeniería Mecánica
¿Cómo se implementó la innovación?
Preparación
1
El proceso inició identificando una área que precisaba atención por la dificultad de aprendizaje que enfrentan los estudiantes, después de lo cual se siguieron los siguientes pasos:
Primero: se escogió el material a entregar a los estudiantes.
Segundo: se dividió a los estudiantes en grupos.
Tercero: se repartió el material para que lo revisaran en casa.
Cuarto: se explicó que con el material revisado debían elaborar un mapa mental en grupo y se explicó qué es un mapa mental y cuáles son las mejores prácticas para realizarlo.
Quinto: elaboraron mapas mentales en aula y en grupos según el material impartido para lo cual utilizaron pizarra y otros elementos.
Sexto: los estudiantes procedieron a explicar el contenido revisado a través del mapa mental que elaboraron. La explicación la desarrollaron en formato plenaria para que todos los estudiantes aprendan unos de otros.
Séptimo: se realizó una retroalimentación por parte de la docente.
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
Se logró un mayor compromiso en la revisión del material, y sobre todo trabajo en equipo participativo. Asimismo, como se puede apreciar en el gráfico de resultado de impacto de la innovación se logró atender la necesidad del 100% de los estudiantes que presentaban la necesidad de aprendizaje mencionada líneas arriba.
Aprendizajes obtenidos
Validé el poder del trabajo colaborativo al momento en que los estudiantes elaboraban su mapa mental, lo cual provocó que discutieron entre ellos acerca de qué información sería relevante consignar. Y lo que más me sorprendió es que fue una de las pocas veces que trabajaron sin apoyo de celular.
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
Ver para el futuro soluciones para enfrentar el desafío de que mayormente los estudiantes realizan las actividades por una nota y no por el aprendizaje en sí.
Recomendaciones
Recomendaría que se potencie el desarrollo de habilidades de comunicación de los estudiantes en los cursos de comunicación así como en el de liderazgo para afianzar la confianza de los estudiantes en su comunicación ante público.
