Nombre de la innovación
Infografía Colaborativa Interactiva para el Aprendizaje Digital
Huancayo
Asignarutas Generales
Asignarutas Generales
Estrategias y Herramientas Didácticas para el aprendizaje
18281
Juan Tito Tenorio Romero
¿Cuál es la propuesta de innovación?
Descripción
La innovación pedagógica consiste en generar una infografía utilizando herramientas digitales ( Canva o Power point ) a partir de la colaboración de todos los estudiantes con la finalidad de que puedan desarrollar un trabajo compartido a través del diálogo consenso participación desarrollando habilidades que ayuden a mejorar la convivencia en el salón.
Motivaciones
La Innovación pedagógica se realizó con la finalidad de que los estudiantes puedan interactuar entre ellos ya que existe evidencias que necesitan trabajar de forma colaborativa capacidad que todavía ellos no la tienen ya que al iniciar una nueva etapa en la universidad son escasas, es por ello que a través de un trabajo colaborativo y compartido a través de una herramienta digital compartida podrá interactuar con sus compañeros desarrollando las habilidades del diálogo, consenso, respeto de opinión, toma de decisión, etc
Línea de Innovación
Metodologías y estrategias de aprendizaje activo.
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
45
Fecha de implementación
13-03-2025
Carrera de formación
Asignarutas Generales
¿Cómo se implementó la innovación?
Preparación
1
La implementación consistió de la siguiente manera:
1° En la primera interacción, el estudiante empezó a integrarse a la vida Universitaria a partir del conocimiento de su aula virtual como también de su portal del estudiante..
2°En la segunda interacción, el estudiante empezó a conocer nuevos espacios virtuales del ecosistema digital con ayuda del docente como por ejemplo Hub de Información , el centro de herramientas y recursos digitales entre otros espacios
3° En la tercera interacción, el estudiante empezó a generar equipos de trabajo con la finalidad de construir un producto a través de una herramienta digital compartida ( canva , presentaciones de Google) con la finalidad de poder Mostrar esa interacción que tuvo desde un inicio y así presentarlo y plasmarlo en la infografía
4° Finalmente el estudiante empezó a construir un trabajo colaborativo donde a través de la herramienta compartida pudo desarrollar habilidades digitales como también habilidades colaborativas y compartidas con sus compañeros desarrollando así una integración a la universidad continental
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
El logro obtenido, es haber utilizado herramientas tecnológicas colaborativas que ayudan al estudiante a trabajar de forma compartida a partir de una infografía, a sabiendas que el estudiante se está integrando a la vida Universitaria por primera vez e interactúa con el ecosistema digital de la Universidad continental.
Otro logro alcanzado en la innovación es haber desarrollado habilidades de diálogo, consenso, respeto de opiniones, empatía y trabajo en equipo en los estudiantes que recién se integran a la vida Universitaria.
Aprendizajes obtenidos
- Trabajo compartido y colaborativo
- Uso de herramientas digitales para el aprendizaje
- Aprendizaje de nuevas habilidades y competencias de autonomía y colaborativa
- El liderazgo compartido en los equipos para poder generar un trabajo más colaborativo
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
Es importante trabajar con los estudiantes de primer ciclo herramientas digitales y estrategias que le ayuden a potenciar su aprendizaje de forma Autónoma y colaborativa para que a lo largo de su vida Universitaria pueda utilizar todo aquello que le sirva en un futuro y encaminando un paso hacia la era digital.
Recomendaciones
Se recomienda a los docentes que imparten la asignatura de Estrategias y herramientas didácticas para el aprendizaje como otras asignaturas desarrollar competencias como el aprendizaje autónomo y el aprendizaje colaborativo y que los estudiantes puedan gestionar la información de forma óptima y eficiente desarrollando un nuevo aprendizaje significativo
