Nombre de la innovación
NutriSim: Aprender Nutrición desde la Práctica
Cusco
Ciencias de la Salud
Enfermería
Nutrición y Dieto Terapia
24UC00093
68151
Ingrid Caren Choque Incacutipa
¿Cuál es la propuesta de innovación?
Descripción
¿En qué consiste la innovación pedagógica?
Consiste en la implementación de simulaciones clínicas estructuradas con casos reales, asistidas por herramientas de inteligencia artificial, para transformar el aprendizaje teórico en experiencia práctica significativa.
¿Qué recurso digital, y/o estrategia se utilizó?
- ChatGPT/InnovaEduGPT
- Asistentes IA
- Canva/Forms
- Herramientas de grabación
Motivaciones
¿Por qué realizó la innovación pedagógica?
Por los siguientes problemas Identificados:
- Baja participación activa: Solo el 20% de 26 estudiantes participaba activamente
- Desconexión teoría-práctica: Dificultad para aplicar conceptos teóricos en contextos reales
- Falta de engagement: Estudiantes mostraban baja motivación en sesiones presenciales
Línea de Innovación
Metodologías y estrategias de aprendizaje activo
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
26
Carrera de formación
Enfermería
Ciclo de formación
Ciclo
Fecha de implementación
25 de octubre
¿Cómo se implementó la innovación?
1.- Una semana antes, se indicó la actividad en que consiste, por lo que se les invitó a los jóvenes a participar de la actividad.
2.- Llegada la semana se compartió dicha Interacción a través del FORO donde se brindaron los diferentes pasos a desarrollar para su actividad.
3.- Se monitorizó el FORO a su vez se alimentó cada interacción de los alumnos, así mismos se invitó a participar entre ellos dando sus apreciaciones a las preguntas resueltas por cada alumno.
4.- Reconocer el apoyo del delegado del salón que también les invita a participar del FORO a través del grupo que ello mantienen
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
- Incremento del 65% aproximadamente de participación activa.
- Fortalecimiento de competencias prácticas en valoración nutricional y comunicación terapéutica.
Aprendizajes obtenidos
- La preparación detallada de materiales es crucial para el éxito de las simulaciones.
- Las herramientas de IA agilizan la creación de casos clínicos realistas y contextualizados.
- Los estudiantes aprenden mejor enfrentando situaciones reales de práctica profesional.
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
El uso de IA para generar casos fue innovador y muy útil para el aprendizaje.
Recomendaciones
- Incorporar autoevaluación como parte del proceso formativo.
- Preparar casos con diferentes niveles de complejidad para diversos ritmos de aprendizaje.
- Explorar simulaciones virtuales como complemento a las presenciales.
- Realizar seguimiento longitudinal del impacto en competencias profesionales.
