Nombre de la innovación
Conectando Enlaces
Huancayo
Ingeniería
Varios
QUIMICA 1
24UC00044
58179
CAMARENA FLORES JUDITH
¿Cuál es la propuesta de innovación?
Descripción
¿En qué consiste la innovación pedagógica?
Consiste en la elaboración colaborativa (máximo 3 estudiantes por grupo)de una presentación digitalizada referida a tipos de enlaces químicos mediante la innovación :”Conectando enlaces”.
¿Qué recurso digital, y/o estrategia se utilizó?
Presentaciones realizadas de forma digital formato canva .
Motivaciones
¿Por qué realizó la innovación pedagógica?
Lograr en los estudiantes la comprensión del tema superando sus dificultades cognitivas.
Para promover la participación activa de los estudiantes al 100% en la sesión de clases..
Fomentar en los estudiantes ser protagonistas de su aprendizaje .
Persuadir en los estudiantes el uso de tecnologías digitales en la elaboración de su presentación.
Reforzar la práctica de aprendizaje colaborativo y experiencial.
Línea de Innovación
Metodologías y estrategias de aprendizaje activo.
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
34
Carrera de formación
Ingeniería
Ciclo de formación
Ciclo
Fecha de implementación
23 de setiembre
¿Cómo se implementó la innovación?
Previo a la implementación brindé a los estudiantes la clase teórica y aplicaciones base acerca de los tipos de enlace interatómico.
Realicé la formación de grupos de trabajo en aula física formando máximo por 3 estudiantes para identificar aplicaciones respecto al tema.
Desarrollar la presentación de su trabajo colaborativo: ”Conectando enlaces”.
Una semana antes de la presentación oficial trabajé con los estudiantes en las aplicaciones demostrativas acerca del tema.
Cada grupo de forma colaborativa realiza la presentación de su trabajo :”Conectando enlaces
.
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
Participación activa de los estudiantes en la sesión de clase.
Mejor resultado de aprendizaje tema: tipos de enlace interatómico mediante la innovación aplicada “Conectando Enlaces”.
Aprendizajes obtenidos
A través de la participación activa de los estudiantes se logra un mejor aprendizaje en el tema tipos de enlace interatómico(propuesto en el sílabo)mediante la aplicación de la innovación “conectando enlaces”.
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
Según la experiencia desarrollada en la implementación percibo una mayor participación por parte de los estudiantes logrando inclusive involucrar a estudiantes que tenían indiferencia en participar empleando la expresión oral y al menos un recurso tecnológico.
Recomendaciones
Persuadir en las siguientes sesiones de aprendizaje la innovación implementada en relación a los temas de silabo de la asignatura.
