Nombre de la innovación
Enfermería en Acción: Analizando para Cuidar
Cusco
Ciencias de la Salud
Enfermería
Enfermería en el Cuidado del Adulto 1
24UC00387
68756
TAPIA DELGADO BHELU
¿Cuál es la propuesta de innovación?
Descripción
¿En qué consiste la innovación pedagógica?
La innovación pedagógica “PAE en Acción: Casos Clínicos Interactivos con Chat GPT” consiste en integrar el uso de la inteligencia artificial como herramienta de apoyo didáctico dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje del curso de Enfermería del Adulto I.
Se desarrolló un foro interactivo en el cual las estudiantes resolvieron casos clínicos sobre patologías del aparato reproductor masculino, aplicando las cinco etapas del Proceso de Atención de Enfermería (PAE): valoración, diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación.
Chat GPT fue utilizado como recurso de acompañamiento pedagógico para guiar la reflexión, generar retroalimentación inmediata y favorecer la integración de los tres momentos de la sesión de aprendizaje: inicio, desarrollo y cierre. De este modo, se promovió el pensamiento crítico, la autonomía y la transferencia del conocimiento teórico a la práctica clínica.
¿Qué recurso digital, y/o estrategia se utilizó?
- innovaedu gpt,
- gemini,
- canvas gemini,
- notebook
Motivaciones
¿Por qué realizó la innovación pedagógica?
La innovación se realizó como respuesta a las dificultades identificadas en las estudiantes para aplicar de manera lógica y secuencial el PAE en casos clínicos, así como para conectar la teoría con la práctica.
La línea de base evidenció que el 70% de las estudiantes presentaban limitaciones en la organización de ideas, la formulación de diagnósticos de enfermería y la integración coherente de los momentos de la sesión de aprendizaje.
Ante esta situación, se buscó implementar una metodología activa e innovadora que motivara a las estudiantes, fortaleciera su razonamiento clínico y les permitiera aprender haciendo, utilizando herramientas tecnológicas actuales que faciliten el aprendizaje autónomo y reflexivo.
Línea de Innovación
Metodologías y estrategias de aprendizaje activo
Público objetivo beneficiado
Número de estudiantes
29
Carrera de formación
Enfermería
Ciclo de formación
Ciclo
Fecha de implementación
24 de octubre
¿Cómo se implementó la innovación?
La implementación se realizó en varias etapas:
- Diagnóstico inicial: se identificaron las principales dificultades de las estudiantes en la aplicación del PAE y en la secuencia de los tres momentos de la sesión de aprendizaje.
- Diseño del foro virtual: se elaboró un caso clínico interactivo relacionado con patologías del aparato reproductor masculino, estructurado para que las estudiantes identifiquen las cinco etapas del PAE.
- Integración del Chat GPT: las estudiantes utilizaron Chat GPT como asistente pedagógico, formulando preguntas, comparando respuestas y reflexionando sobre sus decisiones de enfermería.
- Desarrollo del foro: cada estudiante participó activamente, aplicando el PAE con orientación docente y apoyo tecnológico, compartiendo sus conclusiones en el espacio colaborativo.
- Evaluación e impacto: se analizó la mejora en la aplicación del PAE, observándose un incremento del 70% al 75% en el logro de aprendizajes, así como una participación más activa y reflexiva.
¿Cuáles fueron los resultados?
Logros de aprendizaje
- Mejora en la aplicación práctica del PAE: Las estudiantes demostraron mayor claridad en las etapas del proceso, logrando integrar teoría y práctica en la resolución de casos clínicos.
- Fortalecimiento del pensamiento crítico y reflexivo: El uso de Chat GPT como apoyo permitió que las estudiantes contrastaran sus respuestas, formularan hipótesis y justificaran mejor sus decisiones.
- Mayor participación y motivación: La metodología interactiva y el uso de recursos tecnológicos generaron interés, participación activa y trabajo colaborativo en el foro.
Aprendizajes obtenidos
- La tecnología puede ser una aliada significativa para guiar el razonamiento clínico y reforzar la autonomía del aprendizaje.
- Las estudiantes requieren andamiaje pedagógico en la integración de los tres momentos de la sesión para mejorar su comprensión global del proceso.
- El foro virtual favorece la evaluación formativa, ya que permite observar la evolución del pensamiento clínico y la argumentación.
Comentarios de los estudiantes y resultados de la encuesta de satisfacción
- Se recomienda continuar implementando foros guiados con el acompañamiento docente, utilizando Chat GPT como recurso de apoyo, no como reemplazo del juicio profesional.
- Fortalecer la retroalimentación docente personalizada, orientando las correcciones en la formulación de diagnósticos e intervenciones.
- Integrar la innovación con simulaciones clínicas o prácticas supervisadas, para consolidar el aprendizaje en contextos reales.
Recomendaciones
- Capacitar a los docentes en uso pedagógico de herramientas de IA, fomentando su aplicación responsable y ética.
- Elaborar bancos de casos clínicos interactivos alineados al currículo y competencias del curso.
- Evaluar periódicamente el impacto de la innovación mediante rúbricas de desempeño y auto/coevaluación de las estudiantes.
