Nombre del nano reto:
SOLDADURA SMAW - PUNTOS
Campus: Arequipa
Facultad: INGENIERÍA
Carrera: ING. MECÁNICA
Asignatura: OLEOHIDRAULICA Y NEUMATICA
NRC: 17407
Email: yalmanza@continental.edu.pe
CARLOS EDWIN CALLA MAMANI
Experiencia ABR
Idea general
El propósito de esta sesión es que los estudiantes adquieran una comprensión básica de los principios fundamentales de la neumática, específicamente en la generación, preparación y distribución del aire comprimido. A través de la metodología de nano retos, los estudiantes aplicarán estos conceptos en el diseño, simulación e instalación de circuitos neumáticos secuenciales.
Pregunta esencial
¿Cómo pueden los principios de la neumática ser aplicados para diseñar y optimizar sistemas de generación y distribución de aire comprimido en aplicaciones industriales?
Nano reto
Diseñar y simular un sistema de aire comprimido que sea capaz de alimentar un circuito neumático secuencial que realice una tarea específica en un entorno industrial (por ejemplo, el movimiento de un cilindro para prensar una pieza).
Preguntas guía
¿Qué es el aire comprimido y cómo se genera?
¿Cuáles son los componentes principales de un sistema de preparación de aire comprimido?
¿Cómo se asegura la calidad del aire comprimido para evitar fallos en el sistema?
¿Qué consideraciones deben tenerse en cuenta al diseñar un circuito neumático secuencial?
¿Cómo se simula un circuito neumático utilizando software especializado?
¿Qué ventajas y desventajas presenta la neumática en comparación con otras tecnologías (hidráulica o eléctrica)?
Recursos guía
Tutorial de software de simulación neumática: Video que explica el uso de una herramienta de simulación como FluidSIM para el diseño de circuitos neumáticos.
Artículo técnico: Documento que aborda los conceptos fundamentales sobre la generación y distribución de aire comprimido, incluyendo la descripción de compresores, filtros, reguladores, y lubricadores.
Línea de tiempo
Presentación del nano reto
Solución del nano reto
Evaluación del nano reto
Solución del nano reto
Los estudiantes, trabajando en equipos, generarán varias ideas para resolver el reto propuesto. Esto puede incluir el diseño de diferentes tipos de circuitos neumáticos secuenciales, considerando diversas aplicaciones industriales.(escriba la propuesta de entregables)
De las ideas generadas, los equipos seleccionarán la que mejor responda a la pregunta esencial y al reto planteado. Desarrollarán un diseño detallado del circuito neumático, identificando todos los componentes necesarios para la generación, preparación y distribución del aire comprimido
Utilizando el simulador de circuitos neumáticos, los equipos crearán un prototipo digital del circuito diseñado, asegurándose de que cumple con los requisitos de funcionalidad y seguridad.
Los equipos probarán sus prototipos simulados para identificar posibles mejoras o ajustes necesarios. Recibirán retroalimentación tanto del instructor como de sus compañeros de clase.
Después de realizar los ajustes necesarios basados en la validación, los equipos presentarán su prototipo final, explicando cómo su diseño responde eficazmente al reto propuesto.
Producto Final
Producto final
al reto planteado, mostrando que los estudiantes han alcanzado el objetivo de aprendizaje de manera efectiva
Trabajos destacados
Reflexiones de la experiencia
¿Qué etapa o momento del proceso ABR con nano retos te pareció más desafiante y gratificante de realizar con los estudiantes?
El desafío fue encontrar los componentes adecuados para la lógica de funcionamiento y al final se pudo dar con varias alternativas de funcionamiento
¿Las propuestas de solución del Nano reto cumplió con tu expectativa? ¿Por qué?
La nueva manera de plantear ejercicios mediante un simulador de circuitos neumáticos se puede realizar antes de la instalación en físico cumple mis expectativas
¿Qué mejorarías de esta experiencia?
Enviarles días antes el problema para que puedan dar solución en el tiempo programado en el nano reto