Nombre del reto:
Me comprometo con mi entorno
Campus: Arequipa
Facultad: Ingeniería
Carrera: Ingeniería ambiental
Asignatura: Introducción a la Ingeniería Ambiental
NRC: 16017
Email: yzevallos@continental.edu.pe
Yamil Zevallos Luque
Diseño Metodológico
Unidad 1 y 4
Unidad(es) de aplicación
Contenido
Unidad 1 Enfoque de la profesión de Ingeniería Ambiental
Unidad 2 Identificación de problemas ambientales globales
Unidad 3 Fundamentos de Ingeniería y Calidad Ambiental
Unidad 4 Política y Gestión Ambiental
Un gran Resultado de aprendizaje
- Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de reconocer un problema ambiental a través de la propuesta de alternativas de solución desde un enfoque de la Ingeniería que incorpore las variables sociales, económicas y ambientales
Experiencia ABR
Idea general
Los problemas ambientales en la ciudad de Lima son diversos y deben ser abordados desde diferentes enfoques. Los estudiantes del primer ciclo de Ingeniería ambiental van a reconocer uno de estos problemas y plantear soluciones reales, efectivas y viables.
Reto
Plantear soluciones a las problemáticas ambientales de su entorno.
Preguntas guía
¿Cuáles son los problemas ambientales más frecuentes de tu entorno?
¿Cómo contribuir con la población para resolver los problemas ambientales de su entorno?
¿Qué criterios debo considerar para la selección de recursos para brindar soluciones ambientales?
Recursos guía
- Conesa, V. (2010). Guía metodológica para la evaluación del impacto ambiental. (4.a ed.). Mundi-Prensa Libros
- https://cutt.ly/F347DSw
- Vesilind, A., Susan M. y Morgan, L. (2013). Introducción a la Ingeniería ambiental. (3.a ed.). Cengage Learning. https://cutt.ly/U1O14ST
- Propuesta de NORMA E.070 ALBAÑILERÍA - 0S.020
- PLANTAS DE TRATAMIENTO DE AGUA PARA CONSUMO HUMANO
- Decreto Supremo 003-2010-MINAM "Límites Máximos Permisibles (LMP) para los efluentes de Plantas de Tratamiento de Aguas Residuales Domésticas o Municipales (PTAR), para el sector Vivienda."
Actividades Guía
Visitar su entorno e identificar los problemas ambientales más relevantes.
Entrevistar a pobladores afectados con la problemática ambiental
Revisar normas
Producto Final
Producto final
al reto planteado, mostrando que los estudiantes han alcanzado el objetivo de aprendizaje de manera efectiva
Línea de tiempo
Presentación del reto
Solución del reto
Prototipo
Implementación
Validación
Sistematización de la experiencia
¿Qué etapa o momento del proceso ABR con nano retos te pareció más desafiante y gratificante de realizar con los estudiantes?
La etapa de ideación, el resto ya camina solo
¿Las propuestas de solución del Nano reto cumplió con tu expectativa? ¿Por qué?
No, los estudiantes se encuentran en el primer ciclo, primer año,por lo que son inexpertos para cumplir el reto al 100%
¿Qué mejorarías de esta experiencia?
Trataría que el reto coincida con la edad y el año en curso de los estudiantes
Trabajos destacados
El Impulsar la implementación de un sistema de gestión de residuos sólidos en los colegios de educación inicial y primaria, involucrando a estudiantes,
docentes, personal administrativo y familias, con el fin de convertir a las
instituciones educativas en modelos de gestión sostenible de residuos.
Esta actividad integrará la participación comunitaria, promoviendo y fomentando la educación ambiental y el desarrollo sostenible del parque con la ayuda de la participación ciudadana.
- Recolección de residuos sólidos y desechos en diferentes áreas del parque.
- Campaña de concienciación sobre prácticas para reducir la contaminación (desecharla basura en lugares designados, etc.).
- Limpieza de estanques, fuentes y pequeños riachuelos del parque.
- Fomentar la participación ciudadana en acciones de conservación ambiental.