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Nombre del  reto:

“Previniendo  las enfermedades ocupacionales”

Campus: Lima

Facultad: Ingeniería

Carrera: Transversal de ingeniería

Asignatura: Seguridad y salud ocupacional

NRC: 29988

Email: jmorenob@continental.edu.pe


Jacqueline Lizeth Moreno Balsa

Diseño Metodológico

Unidad4

Unidad(es) de aplicación

Contenido

  • Factores de riesgos  ergonómicos en los diferentes puestos de trabajo.
  • Metodología aplicada según observación de puesto de trabajo práctico por los alumnos.
  • Informe a detalle sobre metodología aplicada según puesto de trabajo y Exposición

Un gran Resultado de aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar y  evaluar los riesgos disergonómicos   enfocado a los diferentes puestos de trabajo para realizar una planificación preventiva, aplicando técnicas y metodologías ergonómicas  de vigilancia de la salud ocupacional, para prevenir  enfermedades ocupacionales.

Experiencia ABR

Idea general

Horas expuestas por un colaborador según  condiciones del puesto de trabajo que  puedan producir lesiones en diferentes partes del cuerpo e incluso gestaciones de enfermedades ocupacionales. En ese sentido la prevención y vigilancia permite disminuir el riesgo ocupacional, mejorar la calidad de vida e incrementar la productividad de la empresa.

Reto

Proponer las medidas correctivas y/o preventivas de lesiones y enfermedades ocupacionales basado en el puesto de trabajo analizado según la metodología para el puesto de trabajo escogida de la  rúbrica.

Preguntas guía

  • ¿Cuáles son los peligros ergonómicos a los que está expuesto el colaborador en su puesto laboral?
  • ¿Cuáles son los riesgos ergonómicos asociados a los peligros identificados en el puesto laboral?
  • ¿Cuál es la norma aplicable? 
  • ¿Qué implicancias normativas, económicas y de salud trae el incumplimiento de la norma según el número de trabajadores afectados y el tipo de empresa?

Recursos guía

Actividades Guía

Ideación
  • Observar diversos puestos de trabajo.

Solución
  • Evaluación visual.
Prototipo
  • Entrevista a un colaborador y realización de un informe según el puesto de trabajo.

Producto Final

Producto final

Informe documentado y conteniendo evidencias

Línea de tiempo


Semana 13
Ideación del reto 
Semana 13
 Solución del reto
Semana 14
 Prototipo del reto
Semana 15
 Implementación del reto
Semana 14
Validación del reto 

Sistematización de la experiencia


¿Qué etapa o momento del proceso ABR con nano retos te pareció más desafiante y gratificante de realizar con los estudiantes?

El proceso más desafiante fue la SOLUCIÓN, ya que los alumnos tuvieron que visitar centros laborales para iniciar el reto.

¿Las propuestas de solución del Nano reto cumplió con tu expectativa? ¿Por qué?

Si, porque los alumnos pudieron realizar un monitoreo de riesgos disergonómicos en casos reales.

¿Qué mejorarías de esta experiencia?

Mejoraría añadiendo un reto adicional (Un agente ocupacional adicional) que podría hacerse con la ayuda de equipos de medición que tiene la universidad en un taller en laboratorio.


Trabajos destacados

Explica brevemente la solución presentada y coloca el enlace del trabajo presentado por los integrantes del equipo.

Explica brevemente la solución presentada y coloca el enlace del trabajo presentado por los integrantes del equipo.