APRENDIZAJE BASADO EN RETOS
RETO:
Identificando regímenes laborales
Derecho
Carrera
Derecho laboral 1
Asignatura
Derecho
Facultad
ODS
8. Trabajo Decente y Crecimiento Económico
Docentes
Vidal Aliaga, Richard Alberto
NRC: 23122
Vega Villasante
Álvaro Javier
NRC: 26384, 26385, 36716
Trabajos destacados
Diseño metodológico
Unidad(es) de aplicación
Unidad 4
Resultado de aprendizaje
Al finalizar la unidad el estudiante será plantear soluciones, identificando y diferenciando los regímenes laborales con el régimen laboral general de acuerdo a las normas vigentes.
Contenido
- Micro y pequeña empresa (Mype)
- Construcción civil
- Intermediación y tercerización laboral
- Teletrabajo
La falta de diferenciación de los regímenes laborales en un litigio puede ocasionar una decisión perjudicial a quien la propone, así como la emisión de informes errados que devienen en las malas decisiones del empleador y trabajadores, con el impacto económico y no económico negativo ante las autoridades competentes.
¿Cómo diferenciar los regímenes laborales especiales del general?
Diferenciar los regímenes laborales especiales del general.
- ¿Cuáles son las principales características del régimen laboral general y cómo se diferencian de las características de los regímenes laborales especiales?¿Qué sectores o actividades económicas están sujetos a regímenes laborales especiales y cuáles son las razones detrás de estas particularidades?
- ¿Qué medidas deben tomar los empleadores y trabajadores para asegurar el cumplimiento adecuado de los regímenes laborales correspondientes?
- Neves, J. (2018). Introducción al derecho del trabajo. (4.ª ed.). Fondo Editorial PUCP.
- Jurisprudencia de la Corte Suprema
- Principios del Derecho del trabajo . Américo Plá Rodríguez
- Neves, J. (2018). Introducción al Derecho del Trabajo. Fondo Editorial PUCP. https://biblioteca.cejamericas.org/bitstream/handle/2015/1134/introduccionald erechotrabajoperu.pdf?sequence=1&isAllowed=yz
Actividades guía
Ideación
- Los estudiantes investigan en fuentes oficiales (MTPE, SUNAT, etc.) las características generales del régimen laboral común y los principales regímenes especiales (agrario, MYPE, construcción civil, etc.), identificando casos donde se aplican.
Solución
- En equipos, elaboran una tabla que compare el régimen general con al menos tres regímenes especiales en cuanto a contratación, jornada, beneficios laborales, y aportes, destacando las principales diferencias.
Prototipo
- Crean un ensayo que explique de manera clara las diferencias entre los regímenes laborales y sus implicancias para empleadores y trabajadores.
Validación
- Revisión de la jurisprudencia.
Implementación
- Ensayo conteniendo la solución del reto.
Producto final
Producto final
Ensayo conteniendo la solución del reto.
Línea de tiempo
Semana 14
Validación del retoSemana 16
Implementación del retoSemana 15
Prototipo del retoSemana 13
Solución del reto Semana 13
Ideación del retoSistematización de la experiencia
¿Qué etapa o momento del proceso ABR con nano retos te pareció más desafiante y gratificante de realizar con los estudiantes?
Lo más desafiante fue motivar a los estudiantes, ya que experiencias previas con ABR no les habían generado gran aprendizaje. Además, resultó retador el planteamiento del reto y la elaboración de propuestas de solución, al exigir mayor implicación y pensamiento crítico.
¿Las propuestas de solución del Nano reto cumplió con tu expectativa? ¿Por qué?
Aunque inicialmente no hubo expectativas, la experiencia resultó positiva, ya que los estudiantes lograron plantear propuestas normativas viables, incluso con potencial para ser consideradas a nivel legislativo. Se sugiere asignar este tipo de evaluaciones a cursos más prácticos, como los de enfoque procesal.
¿Qué mejorarías de esta experiencia?
Se considera importante implementar espacios de retroalimentación sobre la utilidad del ABR, ya que se percibe apatía entre estudiantes y docentes al no visualizar claramente su propósito. Además, se sugiere aplicarlo a partir de la unidad 2 o 3, para disponer de más tiempo y desarrollarlo con mayor profundidad y sentido.
Resultado de la experiencia
Comentario
El gráfico evidencia con claridad el impacto positivo en el desempeño de los estudiantes tras la aplicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Retos, demostrando cómo este enfoque potencia su comprensión, análisis y capacidad de resolución frente a situaciones reales.