APRENDIZAJE BASADO EN RETOS
RETO:
Descubriendo el rol del contador desde la contabilidad de gestión y los objetivos organizacionales
Contabilidad
Carrera
Contabilidad de gestión
Asignatura
Ciencias de la empresa
Facultad
ODS
8. Trabajo Decente y Crecimiento Económico
Docentes
Hilario Aquino, Wilder Sergio
NRC: 23203
Arroyo Román, Sandra
NRC: 26558
Trabajos destacados
Diseño metodológico
Unidad(es) de aplicación
Unidad 3 - 4
Resultado de aprendizaje
Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de evaluar los costos, las herramientas de control (CMI y presupuesto) y gestión empresarial, fijando alternativas para la mejor toma de decisiones estratégicas en la gestión de las organizaciones.
Contenido
- Costos estratégicos
- Cuadro de Mando Integral
- Presupuesto maestro, control y evaluación
Recopile información de una organización (empresa con fines lucrativas, institución del estado o una asociación sin fines de lucro ) a fin de contar con Plan estratégico (resúmen), presupuesto maestro y con ello construir un proyecto de secuencia, importancia y rol del profesional Contable en la organización desde el contexto de la toma de decisiones.
¿Cuál es el Rol del Contador en la contribución de la competitividad organizacional?
Identificar el tipo de información vital desde la Contabilidad y rol del contador en pos de la competitividad organizacional.
- ¿Todas las organizaciones cuentan con planeamiento estratégico que incluye el CMI?
- ¿Qué tipos de información financiera y no financiera cuenta la organización?
- ¿Qué tipos de presupuestos formulan?
- ¿Cuál es el proceso de control y evaluación presupuestal?
- ¿Qué tipos de costos estratégicos son útiles para la mejora de ingresos?
- Horngren, C., Datar, S. y Rajan, M. (2012). Contabilidad de costos: un enfoque gerencial (14.ª ed.). Pearson Educación. https://cutt.ly/UR5WmGv
- Texto referente: Administración de Costos-Enfoque Estratégico. Capitulo 12 - Autor: E. Blocher, D. Stout, G. Cokins, K. Chen. Páginas 360-402
- Cano, A. (2017). Contabilidad gerencial y presupuestaria (2.ª ed.). Ediciones de la U. https://cutt.ly/jJVJmjz
Actividades guía
Ideación
- Los estudiantes investigan y discuten qué hace competitiva a una organización y cómo la contabilidad y el contador contribuyen a ese fin, elaborando un mapa mental con sus hallazgos.
Solución
- En equipos, identifican y justifican los tipos de información contable más relevantes para la toma de decisiones estratégicas y elaboran una propuesta escrita.
Prototipo
- Desarrollan un informe donde articulan sus ideas sobre la información contable, el rol del contador y un caso práctico que ejemplifique su impacto en la competitividad.
Validación
- Intercambian informes con otro equipo y utilizan una pauta para brindar retroalimentación; luego, ajustan su producto final con comentarios del docente.
Implementación
Presentación del informe y reflexión final
Exponen sus conclusiones ante la clase (oral o visual)
- Elaborar los microproyectos de cada unidad según requerimientos del aula virtual.
Producto final
Producto final
Caso de fin de asignatura.
Línea de tiempo
Semana 11
Prototipo del retoSemana 16
Implementación del retoSemana 12
Validación del retoSemana 10
Solución del reto Semana 9
Ideación del retoSistematización de la experiencia
¿Qué etapa o momento del proceso ABR con nano retos te pareció más desafiante y gratificante de realizar con los estudiantes?
"Desafiante el acceso a las empresas y sus datos.
Gratificante; el deseo de los estudiantes de poner en práctica sus conocimientos"
¿Las propuestas de solución del Nano reto cumplió con tu expectativa? ¿Por qué?
Si cumple, pero el trabajo y desempeño de los estudiantes es heterogéneo.
¿Qué mejorarías de esta experiencia?
La organización de los grupos.
Resultado de la experiencia
Comentario
El gráfico evidencia con claridad el impacto positivo en el desempeño de los estudiantes tras la aplicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Retos, demostrando cómo este enfoque potencia su comprensión, análisis y capacidad de resolución frente a situaciones reales.