APRENDIZAJE BASADO EN RETOS
RETO:
Conexión hidráulica: soluciones reales para el agua y el futuro
Ingeniería Civil
Carrera
Construcción 1
Asignatura
Ingeniería
Facultad
ODS
9. Industria innovación e infraestrutura
Docentes
Zamudio Rojas Rosa Emilia
NRC: 27377
Zamudio Rojas Rosa Emilia
NRC: 27377
Zamudio Rojas Rosa Emilia
NRC: 27377
Zamudio Rojas Rosa Emilia
NRC: 27377
Zamudio Rojas Rosa Emilia
NRC: 31394
Ascue Escalante Kildare Jussety
NRC: 26305
Parejas Sinchitullo Gerson Dennis
NRC: 27367 27368 - 27369 - 27370
Porras Arroyo Edinson José
NRC: 27373
Monteagudo Venero Roy
NRC: 27372
Huaman Gamarra Carlos Alberto
NRC: 26304 - 36894
Estrada Caceres Delver Plinio
NRC: 28376
Laime Calvo Edixon
NRC:
26306
Ticlla Rivera Jorge Aurelio
NRC: 27371 - 34642 - 34646
Trabajos destacados
Diseño metodológico
Unidad(es) de aplicación
Unidad 3
Resultado de aprendizaje
Organizar los componentes de una obra de saneamiento, para el uso del expediente técnico en la ejecución de obras.
Contenido
- Identificación del proyecto
- Análisis de la situación actual del proyecto
- Propuesta de solución del proyecto
- Realización del esquema final
Realizar la elaboración del sistema de saneamiento (agua y desagüe) de una Habilitación Urbana de 6 a 7 ha.
¿Cómo podríamos identificar los estudios específicos que sean necesarios para la elaboración de un expediente técnico de Habilitación Urbana?
Diseñar un sistema completo de agua y desagüe para una zona de expansión urbana específica, considerando condiciones topográficas reales, normativas nacionales y criterios de sostenibilidad. El sistema deberá incluir plano general, memorias descriptivas, cálculos hidráulicos y cronograma de implementación.
- ¿Cuáles son las características geográficas y topográficas del terreno?
- ¿Cómo es el clima en la zona (lluvias, sequías) y qué efecto tiene sobre el sistema de saneamiento?
- ¿Cuál es la densidad poblacional prevista en la habilitación urbana?
- ¿Qué condiciones técnicas, sociales y normativas deben considerarse para diseñar un sistema de saneamiento en zonas altoandinas?
- ¿Cómo se realiza el cálculo de demanda y diseño de redes de distribución y evacuación?
- ¿Qué tipo de sistema de saneamiento es más adecuado para la zona (alcantarillado convencional, alcantarillado condominial, fosas sépticas, biodigestores, etc.)?
- ¿Existen redes de saneamiento cercanas que puedan integrarse con la habilitación urbana?
- ¿Cuáles son las normas y regulaciones locales para el saneamiento?
- ¿Cuál será la fuente de agua potable para la habilitación urbana?
- https://www.gob.pe/institucion/pnsu/informes-publicaciones/345346-guia-de-elaboracion-de-expedientes-tecnicos-y-saneamiento
- https://www.gob.pe/institucion/vivienda/informes-publicaciones/2309793-reglamento-nacional-de-edificaciones-rne
Actividades guía
Ideación
- Exploran distintas alternativas de sistemas de saneamiento.
- Comparan ventajas y desventajas técnicas y contextuales.
Solución
- Seleccionan el sistema de saneamiento más adecuado según criterios técnicos, sociales y normativos.
Prototipo
- Describen el proceso constructivo del sistema elegido.
- Formulan una propuesta técnica inicial.
Validación
- Revisan y contrastan su propuesta con la normativa vigente.
- Ajustan decisiones en función de esos requisitos.
Implementación
- Realizan estudios preliminares del terreno (análisis de condiciones reales).
- Preparan insumos para una futura ejecución.
Producto final
Producto final
Plano de ubicación general del área intervenida.
Plano de distribución de redes de agua potable.
Plano de red de alcantarillado (con pendiente y buzones).
Línea de tiempo
Semana 11
Prototipo del retoSemana 13
Implementación del retoSemana 12
Validación del retoSemana 10
Solución del reto Semana 9
Ideación del retoSistematización de la experiencia
¿Qué etapa o momento del proceso ABR con nano retos te pareció más desafiante y gratificante de realizar con los estudiantes?
La etapa más desafiante y gratificante fue la implementación, especialmente cuando los estudiantes contactaron al Alcalde del Centro Poblado, lo que les permitió aplicar sus aprendizajes en un contexto real.
¿Las propuestas de solución del Nano reto cumplió con tu expectativa? ¿Por qué?
El resultado de la implementación fue regular, ya que si bien algunos grupos lograron un excelente trabajo y cumplieron con los requerimientos del reto, otros estudiantes aún presentan dificultades, especialmente en el manejo de programas clave para su carrera y en la consolidación de ciertos aspectos académicos.
¿Qué mejorarías de esta experiencia?
La experiencia fue valiosa, pero se podría potenciar aún más simplificando el proceso de calificación, adecuando el reto a los cursos previamente llevados por los estudiantes y extendiendo el tiempo de desarrollo. Sería ideal vincular el proyecto con aprendizajes del semestre anterior y promover intervenciones reales, como consultas a autoridades locales o visitas de campo, para enriquecer el aprendizaje contextualizado.
Resultado de la experiencia
Comentario
El gráfico evidencia con claridad el impacto positivo en el desempeño de los estudiantes tras la aplicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Retos, demostrando cómo este enfoque potencia su comprensión, análisis y capacidad de resolución frente a situaciones reales.