APRENDIZAJE BASADO EN RETOS
RETO:
¿..y tú qué mejorarías en tu proceso de matrícula?
Ingeniería de sistemas
Carrera
Análisis y requerimiento de software
Asignatura
Ingeniería
Facultad
ODS
4. Educación y Calidad
Docentes
Holguin Herrera Melisa Betys
NRC: 28118
Carmen Delgadillo Elvis Wilfredo
NRC: 2988, 29881
Candia, Oviedo Dennis Ivan
NRC: 17210
Mendez Guillen Jan Kenny
NRC: 29882
Saavedra Jimenez Robert Roy
NRC: 32616
Trabajos destacados
Diseño metodológico
Unidad(es) de aplicación
Unidad 2 - 4
Resultado de aprendizaje
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de organizar la especificación de requerimientos de software de su proyecto de fin de curso y será capaz de validar la especificación de requerimientos de software de su proyecto.
Contenido
- Documentación de los requerimientos
- Técnicas de especificación de requerimientos
- Revisiones e inspecciones
- Prototipo para validar requerimientos
- Prueba de aceptación de diseño
- Validación de los atributos de calidad del producto
- Análisis de la interacción de requerimientos
- Análisis formal de requerimientos
Diseñar los requerimientos para la modernización del sistema de matrícula de una universidad en Perú, considerando la diversidad de carreras, modalidades de estudio y requisitos administrativos optimiza recursos y mejora la experiencia del estudiante y personal administrativo a cargo del proceso
¿Cómo podemos mejorar el proceso de matrícula en una universidad peruana mediante la implementación de un nuevo sistema de software?
Modernización del sistema de matrícula en una universidad.
- ¿Cuáles son los principales problemas actuales del sistema de matrícula en la universidad?
- ¿Qué funcionalidades y características debería tener el nuevo sistema de matrícula?
- ¿Cómo asegurar la interoperabilidad con otros sistemas ya existentes en la universidad?
- Sommerville, L. (2016). Software engineering (10.a ed.). Pearson. https://bit.ly/3RHQsJm
- Pressman, r, et.al. (2021), Ingeniería de software. un enfoque práctico. McGraw-Hill
Actividades guía
Ideación
- Realizar entrevistas a estudiantes, profesores y personal administrativo para identificar los problemas actuales.
Solución
- Investigar buenas prácticas en sistemas de matrícula universitaria a nivel nacional e internacional.
Prototipo
- Elaborar los modelos de casos de uso del negocio y del sistema.
Validación
- Elaborar un documento detallado con los requerimientos funcionales y no funcionales del nuevo sistema de matrícula.
Implementación
- Revisar y validar los requerimientos y realizar el prototipado de la solución.
Producto final
Producto final
Documento con el análisis de requerimientos y propuesta de diseño del sistema de matrícula.
Línea de tiempo
Semana 8
Prototipo del retoSemana 12
Implementación del retoSemana 10
Validación del retoSemana 7
Solución del reto Semana 6
Ideación del retoSistematización de la experiencia
¿Qué etapa o momento del proceso ABR con nano retos te pareció más desafiante y gratificante de realizar con los estudiantes?
La etapa de Elicitación y Redacción de Requerimientos fue desafiante porque exigió que los estudiantes sean autónomos, analicen el problema a fondo y conviertan necesidades reales en requerimientos claros, desarrollando habilidades más allá de lo técnico.
¿Las propuestas de solución del Nano reto cumplió con tu expectativa? ¿Por qué?
Se cumplieron las expectativas porque los estudiantes participaron de forma activa y significativa, involucrándose emocional e intelectualmente en los retos, lo que permitió validar cómo aplicaban lo aprendido para resolver problemas reales y proponer soluciones concretas.
¿Qué mejorarías de esta experiencia?
La vinculación fue adecuada, ya que se trabajó con contextos peruanos realistas, aunque simulados, logrando una conexión efectiva con situaciones cercanas a usuarios reales o instituciones.
Resultado de la experiencia
Comentario
El gráfico evidencia con claridad el impacto positivo en el desempeño de los estudiantes tras la aplicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Retos, demostrando cómo este enfoque potencia su comprensión, análisis y capacidad de resolución frente a situaciones reales.